摘要：教育，是一场向美而行的生命遇见，更是一场代代相传的精神接力。在安平志臻这片教育热土上，田佳旺主任用七年光阴书写了一部与学校共生共长的教育史诗。从建校初期的筚路蓝缕到如今的万人生机校园，从四块讲台拼凑的简陋舞台到省级园林式学校的璀璨荣光，他以“唯先必争”的教育信
教育，是一场向美而行的生命遇见，更是一场代代相传的精神接力。在安平志臻这片教育热土上，田佳旺主任用七年光阴书写了一部与学校共生共长的教育史诗。从建校初期的筚路蓝缕到如今的万人生机校园，从四块讲台拼凑的简陋舞台到省级园林式学校的璀璨荣光，他以“唯先必争”的教育信念点燃万千学子心灯，以“超越永无止境”的执着精神诠释教育的真谛。今天，让我们走近这位教育长征路上的燃灯者，聆听一部关于坚守与超越的教育诗篇。
Chapter 1.创业维艰：教育理想的破土而出
“最初来到这里，是因为爱人在此任教。”田主任的开场白朴实而真挚。但真正让他留下的，是回校长领导下那种独特的教育氛围。“那种对教师的关怀，对教育的执着，让我看到了理想教育的模样。”在田主任的讲述中，我们得以窥见安平志臻教师专业发展的“三维坐标”：常态化教研夯实基础，因材施教彰显个性，科学备考追求卓越。这看似简单的三个坐标，背后是无数教育者的智慧结晶。“建校初期确实有相对的困难”田主任回忆道，“但我们相信，教育的真谛不在于硬件是否完善，而在于教育者的心是否真诚。”从简陋食堂里的元旦晚会，到如今丰富多彩的校园活动，田主任见证了学校从单一教学功能向全人培养的华丽转身。
回校长的身影在田主任的描述中格外鲜明：雪天里第一个拿起雪铲的校长，是特殊时期连续83天坚守校园的领路人。“他教会我们，教育领导力不在于说了什么，而在于做了什么。”这种以身作则的精神，逐渐沉淀为学校的文化基因，让一群教育理想主义者凝聚成攻坚克难的强大力量。从体育艺术节到集体婚礼，这些看似与学业无关的活动，恰恰体现了安平志臻对教育本质的深刻理解。“教育不仅是知识的传递，更是生命的唤醒。”田主任说，在应试教育依然强势的今天，这种坚持尤其难能可贵。
Chapter 2.育人育心：教育是一场温暖的守望
当被问及教育本质时，田主任引用了苏格拉底的名言：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”这句话在他身上得到了最生动的诠释，那火焰不仅照亮了学生的成长之路，也温暖了他自己的教育人生。2018年，田主任接手了三班，这个班级生源质量一般，学生行为习惯参差不齐。面对挑战，他没有丝毫退缩，而是选择用爱心与智慧浇灌这片教育的园地。秋季流感肆虐期间，他化身“健康守护者”，每天登记学生体温，准备感冒药，熬制梨汤，甚至用最传统的熏醋方法净化空气。这些看似琐碎的细节，恰恰体现了他“育人先育心”的教育理念。此外，田主任还提到，在回校长和主任的指导下，他与任课教师团队通力合作，不仅帮助学生养成了良好习惯，更在学业上实现了质的飞跃，当这个曾经不被看好的班级先后夺得“五月飞歌”合唱比赛第一名和期中考试年级第一。
“教师这份职业最珍贵的馈赠，是见证生命的绽放。”谈及从教感悟，田主任的眼中流淌着温暖的光芒，2021年的一个深夜，31班一名男生意外受伤，他立即从宿舍赶赴现场，送医、沟通、复诊全程陪伴。中考前夕，他特意购置“金榜题名”的文化衫，用这种仪式感为学子加油，特别令人动容的是，当这名学生因特殊时期无法回家时，他主动承担起临时家长的角色，不仅提供住宿，还带学生购置新衣。学生特意选择了与他同款的“金榜题名”服装，这份默契超越了普通的师生情谊，升华为一种精神传承。而每逢佳节，那个零点准时送达的祝福视频，成为田主任教育生涯中最珍贵的勋章。
田主任与学生们的点滴相处
在田主任看来，教育的最高境界是师生之间的“双向滋养”。他用“守望者”的姿态诠释了现代教育者的角色定位——既要给予学生成长的阳光雨露，也要尊重每颗种子独特的发展节律。那些被学生惦念的温暖时刻，那些见证生命蜕变的感动瞬间，构成了他教育人生最丰厚的回报。正如他所说：“教师的价值不在于收获多少奖杯，而在于能在多少生命里播下向善向上的种子。”
田主任扮做状元给考生送祝福
Chapter 3.精神传承：超越永无止境的教育长征
“教育，既要唯先必争，追求极致；更要点燃火焰，唤醒潜能。”简短的话语背后，是田主任对教育本质的深刻理解——既要脚踏实地地拼搏，又要仰望星空地启迪。
唯先必争与点燃火焰：教育的双重使命
“唯先必争”是田主任的管理信条，也是他对教育事业的执着宣言。在他看来，教育者若没有追求“超越不止”的勇气，便无法为学生树立标杆。但教育的意义远不止于此。“教育不是把一桶水装满，而是点燃火焰。”他深知，真正的教育在于激发学生的内驱力，让他们在探索中发现自己独特的光芒。这种理念既是对学生的期许，也是对教师自身的鞭策——唯有不断超越，方能托举起更多可能。
传承的精神密码：奋斗、团结与创新
谈及学校最值得传承的精神，田主任的目光坚定：“安平志臻的底色是艰苦奋斗、团结协作和创新进取。”建校之初，条件简陋，生源平平，但正是凭借师生同心、迎难而上的韧劲，学校一步步走向辉煌。体育、艺术、奥赛、中高考的累累硕果，无一不是这种精神的注脚。而作为年级主任，他深谙团队的力量。“管理不是发号施令，而是以身作则。”学科组长精研教学，激发教师的创造力；引导班主任以爱育人，用鼓励唤醒学生的自信；通过动员活动营造“以评促学”的氛围，让每个孩子都能在集体中找到归属与动力。在他看来，教育是一场集体的修行，唯有心往一处想，劲往一处使，方能成就非凡。
超越永无止境：致未来的一封信
作为见证学校从无到有的“大家长”，他对学生寄予厚望：“孩子们，学校的精神火炬已传递到你们手中。它的核心不是胜利的荣耀，而是攻坚克难的勇气、互帮互助的温情，以及永不止步的追求。”他的话语中既有长辈的殷切，也有同行者的坚定：“超越永无止境——这不是口号，而是我们用七年时间证明的真理。”
一所学校的高度，不在于楼宇的宏伟，而在于它能否让平凡的孩子相信自己是星辰，并为他们照亮攀升的路径。在安平志臻，教育被书写成一部师生共著的史诗。它的扉页上镌刻着“艰苦奋斗”，每一章都回荡着“团结创新”的号角，而最终的落笔永远是“加油，顶峰相见”。
最后，安平志臻的教育长征没有终点。但在这条路上，精神火炬永不熄灭——因为它由无数奋斗者的热忱点燃，并由一代代师生接力传递。而超越的故事，永远未完待续。
来源：欢乐教育
