摘要：为深化教师队伍建设改革，构建梯次化骨干教师成长体系，推动教师专业能力与学校教育质量协同提升，依据《XX 市中小学教师队伍建设三年行动计划》及本校发展规划，结合前期培养工作实践与反馈，以 “让教师与学校同发展、让教师与学生共成长” 为核心导向，修订本实施方案，旨

为深化教师队伍建设改革，构建梯次化骨干教师成长体系，推动教师专业能力与学校教育质量协同提升，依据《XX 市中小学教师队伍建设三年行动计划》及本校发展规划，结合前期培养工作实践与反馈，以 “让教师与学校同发展、让教师与学生共成长” 为核心导向，修订本实施方案，旨在打造一支兼具师德素养、专业能力与创新精神的骨干教师队伍，为学校教育教学可持续发展筑牢根基。

一、总体培养目标

以 “分层施策、精准培育、示范辐射” 为原则，通过系统化培养，实现三类目标：

基础层（教坛新秀）：1-2 年内掌握规范的教学设计与课堂管理能力，能独立承担常规教学任务，形成初步的教学风格；

提升层（校级骨干教师）：3-5 年内具备学科教学引领能力，能牵头开展教改实验与校本研究，成为本校学科教学核心力量；

突破层（市级及以上后备骨干）：5 年内成长为区域内有影响力的学科带头人，具备市级骨干教师或名教师申报资质，能输出可推广的教育教学成果。

二、分层培养方向

师德为先，素养并重：以《新时代中小学教师职业行为十项准则》为基准，将师德表现作为骨干教师选拔与培养的首要条件，确保队伍 “德才双优、知行合一”；

梯次进阶，重点突破：针对不同层级骨干制定差异化培养路径，优先推动校级骨干向市级梯队跨越，同时保障教坛新秀稳步成长，避免 “一刀切” 式培养；

宁缺勿滥，动态优化：严格遵循《学校骨干教师评选与管理条例》，从教学业绩、科研能力、示范作用等维度综合遴选培养对象，建立 “能进能出” 的动态调整机制，确保培养质量。

三、分层培养对象与核心职责

（一）分层任职资格

（二）通用核心职责

践行国家教育方针，落实素质教育要求，恪守师德规范，在教育教学中发挥 “立德树人” 表率作用；

主动更新教育理念，系统学习现代教育技术（如智慧课堂操作、教育大数据分析），每学年完成不少于 72 学时的继续教育；

坚守教学一线，校级骨干每学期承担不少于 2 次校级公开课 / 示范课，市级后备骨干需额外承担 1 次区级及以上公开教学任务；

牵头或参与教育科研，校级骨干每 2 年至少参与 1 项区级课题，市级后备骨干每 3 年需主持 1 项区级及以上课题；

履行 “传帮带” 职责，校级骨干需结对指导 1-2 名教坛新秀，市级后备骨干需参与区域内薄弱学校帮扶或青年教师培训。

四、分层保障待遇

五、分层培养措施与管理细则

（一）分层培养核心措施

1. 教坛新秀 “青苗计划”

导师带教：实行 “1+1” 专属导师制，导师需制定《个性化成长手册》，每周听评课不少于 1 节，每月开展 1 次教学问题专项研讨，每学期提交 1 份带教总结；

基础赋能：开设 “教学基本功训练营”，涵盖教学设计、板书设计、课堂互动技巧等内容，每月 1 次集中培训，结业需通过 “模拟授课 + 教学反思” 考核；

实践锻炼：安排参与校本课程辅助开发、班级管理协助工作，每学期承担 1 次校内汇报课，由导师与学科组联合点评，形成改进建议。

2. 校级骨干教师 “骨干淬炼计划”

专业深化：每学期邀请市区级学科带头人、高校专家开展 2-3 次专题讲座，内容聚焦新课标落地、跨学科教学、教育科研方法等，培训后需提交 1 份结合教学实践的应用方案；

交流提升：建立 “跨校教研联盟”，每学期组织 2 次与兄弟学校骨干教师的同课异构、教学研讨活动，每年选派 3-5 人参与市内优质校跟岗学习；

科研攻坚：牵头组建学科科研小组，围绕教学难点申报区级课题，学校提供课题申报指导与经费支持，要求每 2 年至少有 1 项科研成果（论文 / 案例）获奖或发表。

3. 市级后备骨干 “名师孵化计划”

专家引领：为每位对象配备 1 名市级名师或高校教授作为指导专家，每季度开展 1 次一对一深度指导，聚焦成果提炼、课题攻坚、个人品牌建设；

成果推广：支持参与市级及以上教学竞赛、学术论坛，学校承担相关费用；对优质教学案例、科研成果，通过区级教育平台、学校公众号等渠道推广，每年汇编 1 本《骨干教师成果集》；

辐射带动：要求牵头成立 “校级骨干教师工作室”，每学期开展 2 次区域内教学研讨活动，指导 2-3 名区级骨干，每年提交 1 份区域帮扶总结报告。

（二）规范化管理细则

1. 专项管理机构

组成架构：成立由校长任组长、分管教学副校长任副组长，教务处主任、教研处主任、各学科组长及 2 名校外教育专家（市级名师 / 高校教授）为成员的 “骨干教师培养管理小组”；

核心职责：每学期审议培养计划执行情况，解决培养过程中的资源协调、问题整改等事宜；每年修订《骨干教师评选与管理条例》，确保方案时效性。

2. 动态选拔与调整

（未完）

《学校“校本教研培训”工作材料汇编》（升级版）共9项178篇，具体目录如下（需要的朋友直接留下你的WX）：

第01项：校本教研工作材料目录

（一）工作方案

01.学校校本教研工作实施方案

02.学校校本教研工作方案

03.学校校本教研实施方案

04.学校年度校本教研工作方案

05.学校校本课题研究工作方案

06.学校校本主题研修工作方案

07.学校校本主题研修工作实施方案

08.学校质量提升暨校本研修实施方案(2024—2025学年)

09.学校新教育实验暨名校建设三年行动计划

10.《学校名师风采评选方案》

11.学校校本研究三年规划方案

12.学校校本研修工作实施方案

（二）工作计划

01.《夯实教研基础，提升课堂质量》

02.《聚焦教学真问题，锤炼实效高质量课堂》

03.《踔厉奋发 勇毅前行》

04.《不断丰富教研工作内涵 全力提升教育教学质量》

05.《学校校本教研工作计划》

06.《学校2025年校本培训计划》

07.《学校2025—2026学年度校本研究工作计划》

08.《学校寒暑假校本培训计划》

（三）工作总结

01.学校校本培训工作总结

02.学校教师培训工作总结

（四）工作汇报

01.学校校本教研工作汇报

02.学校校本主题研修工作汇报

03.学校校本研修工作汇报

04.学校“432”校本教研工作汇报

（五）工作案例

01.《浸润香山文化 提升教师专业素质》

02.《修炼教学“五功”，锻造“硬核”教师》

03.《以校本研修为载体 落实精准教学》

04.《“90后”教师群体“内生力”的促发与淬炼》

05.《创新发展 智引未来》

06.《“研”途有光 跨而有融》

07.《“123”打造数学研修新样态，引领教师高质量发展》

08.《此时“无生”胜“有生” 校本研修“实打实”》

09.《四式共富：以“渔”课堂改革为核心的校本研修探索》

10.《以育人故事为载体的教师学困生转化能力提升研修》

11.《学校“432”校本教研的实践探索》

（六）工作制度

01.学校校本研修制度

02.学校校本教研工作制度

03.学校校本培训工作制度

04.学校校本教研活动制度

05.学校校本研训管理制度

06.学校校本教研评价制度

07.学校领导参加校本教研的制度和要求

08.学校教研工作制度

(七)工作方法

01.校本教研如何提质增效

02.校本课程建设的路径分析

第02项：教师培训工作材料目录

（一）培训方案

01.学校教师专业发展培训方案(2025-2026学年度)

02.学校教师培训方案

03.学校青年教师培训方案

04.学校新教师培养方案

05.学校新入职教师岗前培训方案

06.学校2025年新教师培训方案

07.学校2025年教师课堂教学评比活动方案

08.学校跨学科主题课例研讨活动实施方案

09.学校青年教师教学基本功大赛实施方案

10.学校青年教师课堂大比武活动实施方案

11.学校2025年青年教师教学比武活动方案

12.学校2025年春季青年教师教学大比武活动方案

（二）培训计划

01.学校教师培训工作计划

02.学校青年教师培训工作计划

（三）培训总结

01.学校教师培训工作总结

02.学校教师岗位练兵活动总结

03.学校2024-2025学年听评课活动总结

04.学校教师梯队建设亮点工作总结

05.学校教师梯队式培养工作总结

（四）培训制度

01.教师培训管理制度

02.学校教师学习培训制度

03.学校教师外出培训制度

04.学校青年教师培养制度

05.学校“三促”“四带”教师培训制度

06.学校教师外出培训审批报销暂行规定

（五）培训纪实

01.学校开展新入职教师培训活动纪实

02.学校2025年新入职教师培训心得

03.学校新入职教师岗前培训心得

(六)培训活动

01.学校教研活动主持词

02.学校开展教学研讨活动主持词

03.学校教师培训会校长致辞

04.学校教研活动教师心得体会

第03项：教师培训校长讲话材料目录

（一）

01.《新时代教师职业生涯规划》

02.《青蓝同行 智创未来》

03.《器利则事达，技精则效彰》

04.《AI破茧辟新境，师心守真育本源》

05.《以工具赋能智慧教育》

06.《教学反思能力实训》

07.《聚焦育人方式变革，让核心素养落地》

08.《校长在全体教师培训会上的讲话：从课堂到课题》

09.《教育之路无终点，每一次停歇都是新的出发》

10.《终身学习视域下骨干教师专业成长的系统化思考》

11.《专业・爱・成长——从教学常规说起》

12.《“尺度”确立“边界”，“温度”赋予“力量”》

13.《分内事也是关键事，要做有依据、讲原则、有标准的事》

14.《守住底线，捂热人心——新时代教师依法执教的思与行！》

15.《新时代教师依法执教的尺度与温度》

（二）

01.《在精进中抵达教育深处》

02.《蓄力新学期，深耕教育路》

03.《三大引擎驱动教育新征程》

04.《问道启新程，传承润无声》

05.《三向发力，蓄力新学期新征程》

（三）

01.《凝“新”聚力 赋能前行》

02.《实现学习提效的几条路径》

03.《专业成长 教师一生之财富》

04.《送教绽芳华，同心促发展》

05.《“教学评一致性”的教学实践初探》

06.《构建学校研修系统 引领教师主动发展》

（四）

01.校长在高效课堂教学大比武颁奖典礼上的讲话

02.校长在听课评课活动总结会上的讲话

03.校长在“名师工程”会议上的讲话

04.校长在新学期教师读书交流会上的讲话

05.校长在全县教育信息化建设工作推进会上的发言

06.校长在中小学心理健康教育工作会议上的发言

07.学校2025春季开学教师心理健康专题培训讲座稿

08.校长在新老教师结对帮扶仪式上的讲话

第04项：校长研修培训发言材料目录

01.校本主题研修校长论坛发言材料

02.校长在青年教师培训会上的发言

03.在学校教师专业成长培训会议上的讲话

04.校长在高效课堂教学大比武颁奖典礼上的讲话

05.校长赴教育考察总结报告

06.学校跟岗学习培训工作总结

07.校长2025教师培训讲座稿

08.校长在听课评课活动总结会上的讲话

09.校长在2025年暑期校本培训动员会上的讲话

10.校长在2025年暑假教师学习会动员讲话

第05项：校长培训心得体会

01.《筑牢教育基石，砥砺前行》

02.《三个扣问》

03.《持续发力，纵深推进，接续推动教育高质量发展》

04.《行远自迩再深耕 致知力行启新程》

05.《躬耕教坛 强国有我》

06.《厚植精神底色 笃定育人梦想》

07.《克难奋进 砥砺前行 努力办好人民满意的教育》

08.《数字化时代下的教育创新与领导力提升》

09.《引领教育发展大势赋能学校创新发展》

10.《深化认知，实践引领，共筑教育强国梦》

11.《提升领导力，争做好校长》

12.《苦练内功，破圈发展》

13.《以标准引领和协同共治深化“依法治校”实践》

14.《仰望星空逐梦 脚踏实地前行》

15.《提升综合素养建设优质学校》

16.《改变、突破、提升》

17.《统领融通 落地生花》

18.《厚植精神底色 共筑强国梦想》

19.《坚守为党育人历史使命，为实现教育强国勠力奋斗》

20.《他山之石可攻玉 借得东风好扬帆》

21.《厚植精神底色 筑牢教育基石》

22.《为党育人，为国育才》

23.《学习无止境，反思促成长》

24.《专家引领促成长 深思笃行助提升》

25.《目中有人、心有温情、行中有善、脚在远方》

26.《未来已来——对教育领域六点前瞻的深度解析》

27.《领悟全会精神，引领学校创新发展》

28.《“聚焦高质量发展”高级研修班学习心得与思考》

29.《深化认知，实践引领》

30.《智能时代，校长何为》

31.《且学且思，聚力赋能育新人》

第06项：校长专业成长案例材料目录

01.《办好学校 成就师生》

02.《传承为引，热爱于心，向“优”而行，以“质”致远》

03.《从副校长到农村校长：拨开云雾见日出》

第07项：暑期研修培训材料目录

（一）研修工作方案

01.学校暑期教师研修活动方案

02.学校教师暑期研修工作方案

03.学校2025年暑期教师研修方案

04.学校教师暑期校本培训方案

05.学校2025年教师暑假研修清单

（二）校长动员讲话

01.《三大引擎驱动教育新征程》

02.《三向发力，蓄力新学期新征程》

03.《蓄力新学期，深耕教育路》

04.《在精进中抵达教育深处》

05.《校长在暑期教师培训会上的讲话》

（三）教师心得体会

01.《初心育桃李，匠心铸师魂》

02.《行思交融 悟进同行》

03.《青衿之志，履践致远》

04.《学有所思，行之有向》

05.《以研修为翼，赴教育新程》

06.《盛夏培训悟初心，我的3点教育新思考》

07.《以五心铸师魂——我心中的 “大先生” 修行路》

第08项：学习2025年全国教育工作会议心得体会

01.校长学习2025全国教育工作会议心得

02.教师学习2025年全国教育工作会议心得

第09项：学习《教育强国建设规划纲要》心得体会

01.校长学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》心得

02.学习《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》心得体会

来源：学校工作材料库