摘要：日前，诸暨市城东初级中学的AI创新实验室里，一堂生动的编程课正在进行。吴昊翔老师站在智能大屏前，手指轻点拖拽着彩色的代码模块，“大家看，把这些图形代码像拼图一样连接起来，未来派机器人就会按照指令行动。”

日前，诸暨市城东初级中学的AI创新实验室里，一堂生动的编程课正在进行。吴昊翔老师站在智能大屏前，手指轻点拖拽着彩色的代码模块，“大家看，把这些图形代码像拼图一样连接起来，未来派机器人就会按照指令行动。”

作为中央电教馆人工智能课程规模化应用试点校，诸暨市城东初级中学开发了“机器人AI入门培训”这一特色课程，涵盖图形化编程、AI视觉与语音技术模块，通过避障机器人、智能码垛小车等项目化学习，让学生在具象实践中完成从编程思维到工程素养的升华。

如今，在我市中小学的日常课堂中，人工智能已成为学生们学习和成长的重要伙伴。根据教育部《关于加强中小学人工智能教育的通知》，我市于今年1月在全省率先发布《绍兴市中小学人工智能教育建设方案》，规划建设绍兴市智慧校园科创特色标杆学校和绍兴市iTech人工智能试点校，并以全国师生信息素养提升实践活动、中央电教馆人工智能课程规模化应用试点、iTech人工智能科创互联网学校为三大抓手，全面推进人工智能科创教育普及化进程。

我市统筹引导各区、县（市）结合自身优势，探索区域特色教学范式，打造品牌，实现“一区一AI品牌、一区一AI团队”。目前全市6个区、县（市）均已常态化开展县级机器人、创客等人工智能科创活动。

柯灵小学配备有各式各样机器人套件的人工智能教室，是学生们开展人工智能学习实践的乐园。一到每周校本课程时段以及每天课后服务时段，人工智能教室里各种机器人都活跃起来，“我们利用‘绍兴市iTech人工智能教育平台’，推出iTech创意编程、信息学等挑战性课程，另有WER机器人、乐高EV3机器人等多个前沿领域的相关课程。”该校校长蒋东华介绍，将理论与实践相结合，可以在实际操作中让学生感受人工智能的魅力。

除了相应的课程教育，数字化应用也在日常教学中成为老师们的得力助手。“今天的课上我带来了几位特殊的助教老师。”日前，在新昌县实验小学，杨杏玲老师向孩子们热情地介绍来自央馆领航社素质课的人工智能助教，在讲解完《城南旧事》这篇文章后，杨老师利用“达芬奇画廊”和“表达秀”，引导小朋友思考总结，站在主人公英子的角度和文中的亲人、朋友告别。“通过同学们的描述，‘达芬奇画廊’能够生成一幅栩栩如生的图画，极大地激发了孩子们的表达欲和阅读兴趣。”杨杏玲说。

来源：江南水乡生活见闻