摘要：六岁的言言，曾是一颗独自发光的星星。他活在自己的节奏里，很少看人，总在自言自语，与世界仿佛隔着一层玻璃。
六岁的言言，曾是一颗独自发光的星星。他活在自己的节奏里，很少看人，总在自言自语，与世界仿佛隔着一层玻璃。
五个月的专业干预，悄然改写了这一切。在小凡星邹平中心，爱与方法并重，光，终于照了进来。
Baby committee
姓名：言言（化名）
年龄：6周岁2个月
诊断：自闭症谱系障碍
日期：2025年4月入校
中心：小凡星邹平中心
入校能力分析
Enrollment analysis
呼名反应弱，易受干扰，物品配对困难；
缺乏主动表达动机和能力；
仅能仿说单音或用动作提要求，无法命名常见动词；
共同注意力一般，专注度低，对玩具兴趣弱；
不听指令，无社交模仿和主动语言；
常自言自语且口腔高敏，逃避行为显著；
运动方面前庭敏感，抗拒秋千、蹦床等活动；
动作笨拙，攀爬和抛接球能力弱；
喜注视彩色物体。手部功能不足；
不会使用剪刀和折纸；
握笔姿势为大把抓握且难纠正；
依赖辅助，逃避严重；
不爱运动，肌耐力和协调性差。
制定康复方案
Rehabilitation plan
研讨后为其量身定制了康复方案：
心智融合、社交语言、OT职能三个课程综合来进行康复训练。
心智融合
从孩子喜欢的物品和活动入手，教导“我要/给我”等基础表达；引导孩子在完成活动后收拾自己喜欢的教具；利用孩子的兴趣，鼓励他用语言表达需求和拒绝；并帮助他学习和说出常见的动词名称。
社交语言
提升共同注意力至更高水平，鼓励他主动指向并展示物品给他人；将模仿能力从社交动作逐步拓展至单元音模仿；通过精准定位孩子的兴趣点和强化物，有效增强沟通动机和专注度；根据孩子的配合程度，逐步进行b、l、n等辅音的发音纠正；持续开展温和的脱敏训练；并以游戏互动等方式提升课堂参与积极性，有效减少逃避行为。
OT职能
利用下蹲取物、钻爬彩虹隧道等游戏化训练，增强下肢肌力和活动趣味性；通过蹦床跳跃练习，提升双脚跳能力和下肢力量；借助跳箱攀爬，锻炼孩子的攀爬技能、身体协调性和勇气；持续进行握笔姿势的纠正与调整；并采用变速荡秋千、走平衡木等方式，有效改善前庭觉功能。
小凡星家校沟通群实时沟通
言言家长给中心送锦旗致谢
5个月后，言言取得显著康复成效:
语言与认知方面：
能够初步主动使用语言表达需求（物品/帮助），也能恰当地表达拒绝。能够理解常见的动词。
能够在活动后主动收拾物品进行整理。
能够在跟随老师仿说2-4个字的词语或短句。
社交沟通方面：
共同注意力明显提升，会主动指向物品与他人分享。
专注度和配合度显著增强，沟通动机上升，出现主动语言。b、l、n等发音基本纠正，口腔高敏状态已消失。
运动与操作方面：
视觉反应良好，攀爬能力进步，敢于攀高和跳下。
能够使用剪刀完成剪纸操作。
逃避和哭闹行为减少，不再过度依赖辅助，会主动提出要求。学会荡秋千，喜爱滑板和秋千活动。
握笔姿势已得到有效纠正。
从喃喃自语到主动交流，从沉浸在自己的世界到向他人分享，从口腔高敏到掌握基础技能——言言在五个月里实现了全方位的成长与蜕变。
这一切进步的背后，离不开小凡星邹平中心老师们专业而温暖的引导。他们用爱与智慧，为言言点亮了前行的灯，也为他打开了通向更广阔世界的大门。
小凡星所践行的，远不止是康复训练；它是在每一个孩子身上播种希望，用专业守护成长，用爱重塑信心。在这里，康复不仅是一项服务，更是一种信念：相信每一个孩子都拥有发光的可能。
谨以此致敬每一位用心守护星星孩子的教育者，你们不仅是老师，更是点亮星辰的人！
来源：健康最先锋