摘要：星浦实验中学于2025年3月3 日至3月14日举办了2022届教师探航课活动。25位老师共同聚焦学科核心素养，全面落实学科的育人功能，他们以扎实的专业知识、灵活多样的教学方法，激发学生的思维活力和学习热情。
星浦实验中学于2025年3月3 日至3月14日举办了2022届教师探航课活动。25位老师共同聚焦学科核心素养，全面落实学科的育人功能，他们以扎实的专业知识、灵活多样的教学方法，激发学生的思维活力和学习热情。
语文
朱珺瑶
《词人专题整合》
朱珺瑶老师以辛弃疾“朋友圈”形式，串联其三首词作，展现其人生轨迹：从壮年“斫桂”壮志，到中年“挑灯看剑”，再到晚年“千古兴亡”之叹，揭示其理想与现实的碰撞，热血与时代困局的对峙，引导学生感悟词作深意。
孟婷
《木兰诗》
孟婷老师通过分析木兰自称词“女”、“儿”、“我”，解读其谦逊、孝顺、坚毅的形象。抓住“愿、不做”等词，指导朗读技巧，并将自称词对应“小我”、“大我”、“本我”，启发学生找寻自信自强的本我，并以《昭君的自我找寻》为题写作。
王子安
《变色龙》
王子安老师聚焦“变色龙”，分析奥楚蔑洛夫的变化与不变，借助军大衣揭示权力象征，引导学生思考社会趋炎附势的本质，最终落脚专制制度批判。教学环环相扣，目标明确，提升学生思维能力。
刘靖涵
《孔乙己》
刘靖涵老师以“长衫”为切入点，剖析孔乙己固守文人身份却困于现实的矛盾。长衫象征尊严与枷锁，酒客讥笑折射人性凉薄与时代病根，启发学生直面困境、破茧新生的勇气。
数学
王辰
《平方差公式》
王辰老师以“做中学”理念，通过裁剪、拼接不规则图形求面积，引出等式并验证，数形结合推导平方差公式。通过辨析形式特征与练习，帮助学生熟练掌握公式运用。
杨洁涛、陆晓雯、张雨倩、张会敏
《全等三角形》
数学组四位老师同题异构《全等三角形》，各展匠心。杨洁涛以题带点，梯度深化；陆晓雯提炼中考真题，强化“旋转型”、“翻折型”解题策略；张雨倩设置考点，展示模型提升解题能力；张会敏解析苏州中考题，提升复杂图形中辅助线构造思维。四节课异彩纷呈，夯实学生几何基础。
英语
蔺名岑
《8A Unit2 Revision》
蔺名岑老师引导学生对比中外校园生活，练习高频考点，通过听力、对话和中考题型，让学生描述期待的高中生活及改变，贴合中考，强化基础，提升发散思维。
封咏琦
《U3 Reading1》
封咏琦老师运用多种阅读策略，带领学生探索华尔街、时代广场、中央公园及百老汇，感受纽约文化特色，体验中西方差异，引导学生概括文体特征并总结，增强阅读带入感与体验感。
卜溢
《8AU3单元复习课》
卜溢老师复习旅行相关词汇、短语和语法，通过填空、对话和小组讨论，学生积极参与并运用知识进行对话和写作。制定旅行计划环节展现学生创造力和团队合作精神。
姜心怡
《U3 Integrated skills》
姜心怡老师以旅游软件导入，探讨旅游方式变迁，结合AI视频了解线上旅游便捷性。通过听读结合，分析网页使用，巩固对话练习；利用多媒体资源积累悉尼背景知识，筛选听力信息；最后学生化身导游，结合苏州特点，生成写作输出，开启线上旅程。
唐嘉绮
《travelling主题复习课》
唐嘉绮老师复习八年级课文短语与句型，引导学生描述旅行经历、介绍景物、表达观点，提升写作能力。学生体会不同旅行方式，学会欣赏多元文明之美，激发探索世界的愿望。
袁云云
《8A Unit2 Revision》
袁云云老师以招募校园代言人为情境，引导学生从词汇、句式等多维度复习School life话题，涵盖学校设施、课程、活动及人际关系，提升口语表达能力，助力学生流利描述校园生活，备考口语考试。
物理
蔡一顺
《光现象复习》
蔡一顺老师通过实验探究影子形成、小孔成像及光的反射，借助相机观察平面镜成像，讨论特点与应用，并通过练习巩固知识点，帮助学生掌握光路与成像原理。
唐佳龙
《凸透镜成像规律实验复习》
唐佳龙老师以实验复习凸透镜成像规律，从小孔成像导入，验证并总结规律，探究实验问题。通过练习巩固知识，链接中考考题，讲练结合，提升学生自主学习能力。
历史
匡一帆
《隋唐时期的中外文化交流》
匡一帆老师以“鸿胪寺实习官员”为情境，通过角色扮演和任务驱动，引导学生探究隋唐中外文化交流，理解唐朝开放包容的原因，强化时空观念与史料实证能力，升华家国情怀，领悟文明互鉴价值。
生物
李双红
《人体的免疫防线》
李双红老师以人手上病原体导入，探究人体免疫三道防线。通过模拟实验、情景分析和“免疫小剧场”，学生理解皮肤屏障、吞噬细胞和特异性免疫，并结合生活讨论如何保持良好免疫力，做到知识服务于生活。
王晓沛
《脊椎动物-鱼类》
王晓沛老师以“人类适应水中生活”为情景，通过美人鱼表演和溺水事故导入，引导学生探究鱼类适应水中生活的特征，并利用AI作画技术设计适应水中生活的人体构造，巩固新知，提升分析和解决问题能力。
地理
丁可
《一颗榴莲的万里旅程》
丁可老师以榴莲运输为线索，探索东南亚位置、范围及自然环境对其影响，结合中老铁路探讨“一带一路”对东南亚发展的推动作用，激发学生对区域地理的兴趣与思考。
《体能一变速跑间歇跑》
边禹豪老师的《体能-间歇跑变速跑》这节课，教学思路清晰，分层次逐一递进，做到了课堂结构化，有效提升学生心肺功能及耐力，让学生的体能在科学方法的指导下得到恢复。
吉明星
《耐久跑》
吉明星老师以游戏导入耐久跑，克服枯燥性，通过呼吸节奏指导，学生掌握匀速跑技术，90%达成耐力目标，培养体育精神，为中长跑教学奠定基础。
信息
唐恬漪
《个人数字资源的加密保护》
唐恬漪老师以抗战情报站为主线，结合加密解密，探究斯巴达密码棒、凯撒密码等方法，驱动学生自主学习文档加密技巧，分层设计课后任务，升华至国家安全，引导学生保护数字资源。
心理
胡春香
《你可以说“不”》
胡春香老师以电影剧本创作搭建情境，通过学情调查、案例分析等方式引导学生明确说“不”的重要性，克服不合理人际交往理念，探索拒绝边界，把握说“不”时机，并通过情境演练习得智慧拒绝技能。
星浦实验中学重视青年教师培养，提供研讨交流平台，借助AI深度分析课堂教学，助力优化教学设计，提升教学效果。今日深研课堂，躬身实践，他日定能芳华满枝，硕果累累！
来源：新媒体教育
