摘要：他们是文化的播种者，也是民心的倾听者。他们，就是文化特派员。他们既当“贴心人”又做“实干家”，用一场场活动激活乡村文化基因，用一个个产业项目赋能乡村振兴。群众的笑脸，正是这场文化深耕最真实的答卷。特此，龙湾区融媒体中心策划并推出“我是文化特派员”系列采访报道，

他们是文化的播种者，也是民心的倾听者。他们，就是文化特派员。他们既当“贴心人”又做“实干家”，用一场场活动激活乡村文化基因，用一个个产业项目赋能乡村振兴。群众的笑脸，正是这场文化深耕最真实的答卷。特此，龙湾区融媒体中心策划并推出“我是文化特派员”系列采访报道，用最真实的故事、最鲜活的画面，记录他们的事迹，展现他们的文化服务如何从“送下去”到“种进心”。

今天，让我们一同走进区级文化特派员吴芳的世界，聆听她在龙湾区蒲州街道天鹅湖社区的美妙歌声。吴芳，区级文化特派员、永强中学音乐教师吴芳。

半年多来

这支由社区居民组成的

用音乐串起邻里情谊

成为当地文化惠民的

一道亮丽风景

2024年7月，当吴芳老师带着“文化特派员”聘书走进天鹅湖社区时，被一组数据触动：这个常住人口超3万的社区，拥有来自全国30个省份近1.98万名新温州人，外来人口占比高达64%。由于人口结构的复杂性，社区中各类社会矛盾纠纷时有发生，给基层治理带来了不小挑战。如何让新老居民融合？吴芳犯起了难。她再三思量，最终决定在社区打造一个合唱团，希望用音乐破题基层治理。

随即，吴芳在社区公告栏贴出合唱团招募令，没想到首场面试竟让几十平方米的活动室挤得水泄不通。“在面试过程中，部分居民不敢开口去唱。”吴芳说，但他们能来面试，说明他们有需求，只是基础相对薄弱。经过筛选，最终约50名居民入选，年龄在40-70岁之间。此外，她还为8-12岁儿童特别组建了童声歌唱班。

“很多人觉得社区合唱就是唱红歌，大嗓子能够喊出声就行了。”吴芳经常会与合唱队员说，不要觉得自己是社区的合唱团，随便唱一首歌就好了，而是要对标国际标准，按照合唱团多声部的合唱结构来唱，不仅要唱得响，更要唱得好！即便是年龄大一点的长者，她也会用高标准、严要求来训练他们，让他们循序渐进地得到进步。

教师姜玉珠的蜕变最具代表性。从最初不好意思唱，到能熟练示范，再到成为团队骨干，在迎新晚会上大展歌喉。“吴老师教我们不是图热闹，而是真教本事。”姜玉珠说，每次排练都有签到，期末还评优秀团员。

在吴芳看来，文化特派员工作重点是要用心。相比于校园合唱团，社区合唱团成员水平参差不齐，基础偏弱，而且成员常有家庭或工作琐事缠身，无法按时参加排练。她能做的只有牺牲自己的业余时间，通过设立排练制度、创新教学方法等方式，尽可能提升合唱质量和水平。作为在职教师，吴芳的本职工作已十分繁忙。周教学任务九节，每周一、三、五中午，她要额外抽时间给学校合唱团进行排练。与此同时，她还是龙湾区音协主席，负责区内各类大型晚会合唱团的排练工作。但她仍坚持每周六雷打不动到社区排练，把工作日留给学生和热爱的合唱团事业，把周末留给居民。当记者问她，什么时间能够休息？她说没有固定的时间，只能抽空休息。

最好的社会治理，是让人在他人眼中看见自己的光芒。在"绒之声"合唱团的和声里，当外乡人在四声部中找到自己的音轨，当退休教师用乡音唤醒异乡人的记忆，当稚童的纯净声线串联起三代人的笑容，"绒之声"合唱团便不再是简单的文艺团队，而是一面棱镜，让每个曾被忽略的个体都在集体中折射出独特光芒。在这一过程中，吴芳也成了社区“带不走的文化特派员”，用合唱串起邻里情，让文化惠民从“输血”转向“内生”。

资料：区融媒体中心

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来源：芝士莓莓