摘要：近日，2025年中国国际服务贸易交易会（以下简称“服贸会”）已经在首钢园拉开帷幕。其中，“AI教育+”展区成为今年的“流量担当”，一批教育领域创新场景集中亮相。在创新成果的背后，人工智能技术正在加速突破单一工具的角色，逐渐向“教、学、评、练、测”全链路渗透，改

近日，2025年中国国际服务贸易交易会（以下简称“服贸会”）已经在首钢园拉开帷幕。其中，“AI教育+”展区成为今年的“流量担当”，一批教育领域创新场景集中亮相。在创新成果的背后，人工智能技术正在加速突破单一工具的角色，逐渐向“教、学、评、练、测”全链路渗透，改变着教育的底层逻辑。

作为教育科技领域的“全栈选手”，好未来携旗下“九章爱学”AI教育解决方案亮相服贸会。

这款覆盖教育全链路的产品不仅实现人工智能从“工具辅助”到“系统升级”的跨越，更以技术为桥梁，让优质教育资源突破地域限制，为“让每个孩子享有公平而有质量的教育”这一理念写下生动注脚。

突破教育痛点，全链路产品打造数字基础设施

《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》明确要求，“推行更富成效的学习方式。把人工智能融入教育教学全要素、全过程，创新智能学伴、智能教师等人机协同教育教学新模式，推动育人从知识传授为重向能力提升为本转变，加快实现大规模因材施教，提高教育质量，促进教育公平。”

人工智能应该如何融入教育教学的全链路中？在服贸会教育服务专题基础教育圆桌讨论中，好未来CTO（首席技术官）田密表示，在教育领域，人工智能技术需要实现软硬件深度融合，才能真正应用落地。

基于这一理念，好未来针对在校、在家和校外三大学习场景，均推出适配所在场景的智能硬件解决方案。针对在校场景，打造出人工智能技术与大小屏、多终端相结合的“九章 爱学”AI教育解决方案（以下简称“九章爱学”）。

在北京人工智能生态伙伴大会的论坛现场，好未来九章爱学小初学段产品负责人何依翎将“九章爱学”定位为“一个涵盖教学全流程功能的整体方案”。“九章爱学”完整呈现了从课前备课、课中教学到课后学习的人工智能应用闭环。该解决方案包括软硬件 结合的九章爱学-校园大小屏多场景AI学习系统，主要面向高中；还包括不需要配合硬件使用的九章爱学AI智慧教育解决方案，主要面向小初学段。通过各个终端和应用，共同构建出一套“AI+教育”生态系统。其背后，是好未来构建的覆盖“备课-教学-练习-测评-管理”全链路的AI能力矩阵。值得注意的是，这样的全链路布局并非偶然。

全链路布局的基础设施是大模型。在田密看来，教育大模型至关重要。

教育行业长期面临“效率、公平、个性化”三者难以兼得的矛盾。好未来执行总裁位晨曾 在发言中说道，一对一教学虽然具备个性化、高品质和效率，却难以规模化；大班课能够覆盖更多学生，却往往难以兼顾个体差异。

“相较于通用大模型的‘通才’属性，教育垂类模型更像‘专才’，能够深入理解教学场景中的知识体系与学生学习路径，更适合教育这一复杂而分层的领域。”位晨表示。

“九章爱学”正是“专才”的典型代表。作为基于自主研发的九章大模型和DeepSeek等开源大模型能力打造的全场景智慧教育解决方案，“九章爱学”为解决“效率、公平、个性化”之间的矛盾提供了新思路。

一方面，“九章爱学”可以帮助学生更好识别薄弱点、更精准练习。例如，九章爱学手机应用基于九章大模型的能力，支持实时个性化答疑与智能AI精准练功能，能依据学生的学情画像推送适合的内容，还能通过拆解题目步骤，采用引导提问，启发学生主动思考。在学习过程中，九章爱学手机应用还会根据学生的实时反馈动态调整讲解策略，宛如一名专属智能学习伙伴。

与此同时，“九章爱学”也可以帮助教师更好地分析学情。例如，九章爱学老师版（原“老师帮”）的校园功能可以帮助教师实时了解学生在应用中的学习投入情况与知识掌握情况，提供班级学生薄弱、易错知识点的学情信息，帮助教师精准高效教学。不仅如此，九章爱学老师版还可以借助AI备课助手模块，在备课环节帮助教师快速生成完备的教学设计方案和课件PPT，有效优化传统备课流程；在作业管理环节提供分层作业、智能组卷、作文批改等功能；在课堂实施环节为教师提供AI点名系统、AI数字人互动、实验原理教具等AI互动工具包。

这意味着，教育大模型既可以提供“千人千面”的学习方法，让“有教无类、因材施教”这一古老的教育理想在当代大规模落地成为可能；也可以将开源技术与多年沉淀的优质教学内容及教研方法论相结合，构建从底层技术到应用生态的完整闭环。

正是凭借“技术+内容+场景”的综合能力，好未来得以实现“教、学、练、测、评”全流程打通，成为智慧教育领域的“全栈型选手”。

值得一提的是，更深层次的意义在于，好未来正在依托教育大模型和AI教育解决方案构建数据驱动的教育“新基建”。

“人工智能系统的引入让好未来形成了一套可迭代、可复用的智慧教育框架，将教育从依赖传统经验的模式推进至以数据和智能为核心的新模式，成为教育数字化转型的重要推手。”业内人士认为。

从城市到乡村，以技术书写教育公平

对好未来而言，“九章爱学”的价值不仅在于提升个性化、效率与质量，更在于通过技术手段，将个性化教育理念和资源以较低边际成本赋能资源相对匮乏地区的学习者，让更多孩子都有机会获得符合自身需求的优质教育，推动教育公平与普惠发展。

对于好未来来说，教育公平的实践路径在一个个具体的行动与案例之中清晰可见。在2025年服贸会“北京通用人工智能产业创新伙伴计划”AI产品体验签约中，好未来签署AI产品体验计划，将面向多个城市及区域提供“九章爱学AI智慧 教育平台”体验产品和服务，和其他签约企业一起让北京人工智能技术解决方案快速在全国及海外推广。在此之前，2024年，好未来启动“手拉手”公益行动项目，计划给100所乡村学校去送去学习机。截至2025年7月底，该项目已经覆盖了43所学校，惠及14000多名学生。

智能设备与人工智能技术带来的教育普惠，已在乡村地区开花结果。位晨曾分享一个来自大山的故事，是贵州毕节的一位叫吴雨霏的小朋友写的一篇作文：“爷爷说他们以前上课的时候要翻三座山。我给他说我们的学习机里面有古诗动画，有星空大厦，爷爷皱纹里落满了星光，乖乖要当科学家，未来给山里的娃娃也报小老师。学习机课上，我悄悄在日记本上画了一个设计图，等我长大了，我要发明能说苗语的学习机，让山那边的阿弟阿妹也能牵着萤火虫走出大山。”

这正是好未来希望看到的场景——技术正以前所未有的方式缩短区域间教育的距离。对好未来而言，教育大模型与数字化解决方案不仅提升了教育的效率与个性化水平，更着眼于以技术推动教育资源的广泛可及与深度共享。

不难看出，好未来以持续的技术创新和产品迭代为引擎，不断拓展人工智能在教育场景中的应用边界，并借助可持续的商业化路径，让智能教育解决方案得以推广至更广阔的地区；又以长期、多维的公益计划为桥梁，努力将高品质、高效率的教育送达乡村学校。

“技术、产品与公益三者协同，共同构建了推进教育普惠可持续发展的新路径，才让智能教育真正扎根于每一个需要的角落。”业内人士表示。

“我们着重推动‘以学生为中心’的发展。”田密表示，“无论人工智能技术如何革命性发展，教育的终点始终是培养会思考的人。”

来源：子清视界