摘要：接着前面课程，咱们接着来看一个特别常用的动词——“sing”，唱歌，对吧？它对应的名词是“song”。那“sing”是怎么变成“song”的呢？其实靠的就是元音互换——也就是a、e、i、o、u这几个元音字母之间的替换。你从拼写上看，就是把i换成 o，很简单吧？
接着前面课程，咱们接着来看一个特别常用的动词——“sing”，唱歌，对吧？它对应的名词是“song”。那“sing”是怎么变成“song”的呢？其实靠的就是元音互换——也就是 a、e、i、o、u这几个元音字母之间的替换。你从拼写上看，就是把 i 换成 o，很简单吧？所以记住这个规律：很多时候单词变形，无非就是几个元音字母换来换去。
如果你觉得我讲得太细反而有点乱，没关系，忘掉细节也行！就记住：很多单词变来变去，其实就是 a、e、i、o、u 这几个字母互相替换。比如“sit”（坐）是动词，它的名词形式“seat”（座位）也就是 i 和 ea 之间的元音互换。
再补充两个词：“set”（放置）其实也和“sit”有关，也是通过 i 和 e 互换来的——你有没有发现，它们发音像、意思也有关联？都是表达一种“放”或“坐”的动作。
再看难一点的“settle”（定居、解决），它就是在“set”后面加了个“-le”。这个“-le”有时候表示“反复”或“小”的动作，比如让东西慢慢沉淀、稳定下来。多出来的那个“t”呢，其实没啥实际意思，就是为了发音顺一点。类似的还有“little”（小的），里面的“le”就表示“小”的概念。
好，那现在你能不能理解，为什么英语里有些动词变过去式、过去分词时不直接加 -ed？比如 sing → sang → sung，或者 sink → sank → sunk，swim → swam → swum？其实你看，它们都是靠 i、a、u 这几个元音互换来变的！所以表面上不规则，背后其实有规律。
不只是这些，比如run → ran → run，drive → drove → driven，是不是也符合元音互换？其实很大一部分所谓“不规则”动词都是靠元音或辅音互换构成变化的。比如“send”的过去式是“sent”，这就是辅音互换（d 和 t 互换）。所以，“不规则”动词其实也分几种类型，大部分都有迹可循。
插个小知识：其实最早的时候，英语动词变形本来就没有 -ed 这个套路，都是靠这种元音变化来变的。后来才发展出加 -ed 的规则形式。但那些特别常用的动词，因为大家天天用，改不过来，就保留了下来，成了现在的“不规则动词”。所以你发现没，不规则动词反而大多是日常中使用频率特别高的那些。
好了，回到主题。比如“bite”（咬）这个词，你认识吧？通过元音互换，它衍生出了一系列词：
“bitter”（苦的），来自“bite”加“-er”，表示“反复咬”——想象一下咬到苦的东西不停咂嘴的样子；
“bit”（一点），就是“咬下来的一小块”；
“bait”（诱饵），就是“用来让鱼咬的东西”；
“beetle”（甲虫），是“bite”加“-le”，表示“咬树叶的小东西”；
“abet”（教唆），来自“a-”（表示方向）加“bet”（其实就是“bite”的变体），原意是“放狗咬人”，后来引申为“怂恿”。
你看，从一个简单的“bite”，通过元音互换，我们就能理解这么多词！ 有些词可能你目前很少见到，甚至到考托福、GRE 才会碰到，但背后的构词逻辑是一样的。
再比如“hurricane”（飓风），它其实是由“hurry”（匆忙）和“come”（来）组合并经历元音互换缩合而来的——飓风不就是“来得快、去得也快”的风吗？
还有“simultaneous”（同时发生的），你看是不是能看出“same”（相同）和“time”（时间）的影子？也是元音互换之后组合成的。
有时候单词里会多出一些字母，比如“liquid”（液体）中的“l”，或者“simultaneous”中的“l”，它们可能没有实际意义，只是为了发音方便，或者是历史上遗留的拼写习惯。遇到这种情况，不必纠结，了解即可。
词根之间也常常存在元音互换。比如 “spect”（看）和 “spic”（看）其实是同一个来源，e 和 i 互换了。所以“respect”（反复看 → 尊重）、“inspect”（向内看 → 检查）、“suspect”（向下看 → 怀疑）、“prospect”（向前看 → 前景）都是这一家族的。
再比如 “able”和“ible” 这样的后缀，其实也是元音互换的结果，本质是一样的。词根方面，像 “ul”、“el”、“ol” 其实都来自表示“成长、老”的原始词根，比如：
“adult”（成年人），“ul”表示成长；
“adolescent”（青少年），“ol”表示生长；
“elder”（年长者），其实就是“older”的元音互换形式。
所以你看，不管是单词变派生词、词根变体，还是前缀后缀的变化，元音互换都是非常常见的现象。
这节课内容挺多的，感兴趣的同学也可以在微信小程序里搜：“英汉思维学英语”，在里面快速提升，但核心只有一点：英语单词并不是随意拼写的，很多词是通过元音互换衍生出来的——这就是所谓的 “音近意联”，发音相近的词，意思也往往有关联。
来源：爱锐教育