摘要：在中国教育的广阔版图上，每一所高校的校训都如同一颗独特的精神坐标，指引着师生前行的方向。近日，福耀科技大学的校训“敬天爱人，止于至善”出诸于众，蕴含着深厚的文化底蕴和高远的价值追求，不仅承载着传统智慧，更对现代教育有着非凡意义。

在中国教育的广阔版图上，每一所高校的校训都如同一颗独特的精神坐标，指引着师生前行的方向。近日，福耀科技大学的校训“敬天爱人，止于至善”出诸于众，蕴含着深厚的文化底蕴和高远的价值追求，不仅承载着传统智慧，更对现代教育有着非凡意义。

“敬天爱人”这一理念，虽在当代被广泛传播与应用，但它有着悠久的历史溯源。“敬天”观念可追溯至中国古代，古人敬畏自然，尊崇天理，认为自然规律和道德法则神圣不可侵犯，这在《易经》“天行健，君子以自强不息”中可见一斑，它强调人要顺应天道，与自然和谐共生。

“爱人”思想则与孔子的“仁者爱人”一脉相承，倡导人与人之间应相互关爱、尊重，秉持仁爱之心。而将“敬天爱人”组合并赋予其深刻内涵，使之在商业和管理领域大放异彩的，当属日本企业家稻盛和夫，他将这一理念融入企业文化，强调按客观规律做事，把员工福祉放在首位，创造出独特的经营哲学。曹德旺先生受此启发，并结合中国传统文化中的天道思想，将“敬天爱人”作为福耀科技大学校训的重要部分。

“止于至善”出自儒家经典《大学》开篇“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，这一理念历经千年传承，激励着无数人追求道德和学问的最高境界。它要求人们不断反思自身，革除旧习，使自己的德行和能力不断完善，永不止步于当下，以精益求精的态度对待生活、学习和工作。

从内涵层面深入剖析，“敬天”在福耀科技大学的教育语境中，首先是对科学真理的敬畏。在科学探索的道路上，学生们需明白科学规律不容置疑和亵渎，严谨的治学态度是追求真理的基石。

在理工科实验中，一个小数点的偏差可能导致截然不同的结果，只有怀着对科学的敬畏，才能得出准确且有价值的结论。同时，“敬天”也是对规则法纪的敬重，无论是校园规章制度还是社会法律法规，都是维护秩序的保障，遵守规则是学生成长和社会稳定的前提。

“爱人”则着重培养学生的社会责任感和人文关怀精神。它倡导学生将个人才智与善意推及他人，积极投身社会服务。在团队合作中，懂得尊重他人的意见和贡献，以共赢为目标。

在社会实践项目中，学生们深入社区，为弱势群体提供帮助，在这个过程中学会换位思考，理解他人需求，用实际行动诠释“爱人”的真谛，使自己成为有温度、有担当的社会公民。

“止于至善”激励着福耀科技大学的学生在学业和品德上都不断追求卓越。在学术方面，不满足于一知半解，对专业知识深入钻研，不断挑战自我，突破学术瓶颈。

在道德修养上，时刻反思自身行为，改正不足，追求人格的完善。譬如：学生在撰写学术论文时，反复打磨，从选题、调研到论证、撰写，每一个环节都力求完美；在日常生活中，注重品德修养，以高尚的道德标准约束自己，做到言行一致。

相较于其他高校校训，福耀科技大学的“敬天爱人，止于至善”有着独特之处。许多校训侧重于学术追求或品德培养的某一方面，而“敬天爱人，止于至善”则将对自然与真理的敬畏、对他人的关爱以及个人的道德和学术追求有机融合，构建出一个全面且立体的育人体系。

它既关注学生的专业成长，又注重学生的精神塑造，培养出的学生不仅具备扎实的专业技能，更拥有高尚的道德情操和强烈的社会责任感，是真正意义上德才兼备的高素质人才。

对福耀科技大学的学生而言，这一校训有着深远的教育意义。在思想观念上，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们明白自身在自然和社会中的位置，懂得尊重自然、关爱他人，追求有意义的人生。

在学术道路上，成为他们不断进取的动力源泉，促使学生以严谨的态度对待学业，勇于探索未知，攀登科学高峰。在未来职业发展和社会生活中，“敬天爱人，止于至善”更是指引他们前行的灯塔。

当学生步入职场，无论是从事科研工作还是企业管理，对规则的敬畏、对他人的关爱以及追求卓越的精神，都将使他们在职场中脱颖而出，赢得尊重和认可；在社会生活中，他们也会成为积极的参与者和贡献者，以实际行动传递正能量，推动社会的进步与发展。

来源：史海流年