摘要：为深化城乡教育协同发展，推动物理教学资源共享，2025年4月2日，由郴州市苏仙区教师发展中心、郴州市教育科学研究室联合主办，苏仙区钱荣荣初中物理网络工作室承办，苏仙区栖凤渡中学、郴州苏仙中学协办的“物理送教共研”活动在栖凤渡中学圆满举行。活动通过同课异构、名师

华声在线4月3日讯（通讯员 陈影）为深化城乡教育协同发展，推动物理教学资源共享，2025年4月2日，由郴州市苏仙区教师发展中心、郴州市教育科学研究室联合主办，苏仙区钱荣荣初中物理网络工作室承办，苏仙区栖凤渡中学、郴州苏仙中学协办的“物理送教共研”活动在栖凤渡中学圆满举行。活动通过同课异构、名师评课、专题讲座等形式，探索高效复习策略，助力薄弱学校教学质量提升。

两位教师紧扣《光现象》基础板块，设计差异化复习课堂：

钱荣荣工作室冯玮晨老师（良田中学）：以“考点导图+分层训练”为主线，系统梳理光的直线传播条件、反射定律及平面镜成像特点。通过“规律口诀速记”“易混概念对比表”强化记忆，并针对乡镇学生设计“基础题巩固+变式题拔高”梯度练习，课堂节奏紧凑、目标明确。

栖凤渡中学陈影老师：采用“实验验证+画图应用”模式，利用激光笔、平面镜等简易器材，现场演示“光路可逆性”“镜面反射与漫反射区别”等原理，并指导学生绘制“物体经平面镜成像”光路图。通过“实验观察—规律总结—作图实战”闭环设计，将抽象概念转化为可视操作。

靶向评课：直击基础复习课优化方向，课后研讨中，钱荣荣网络工作室成员从乡镇学情出发，提出针对性建议：

课堂亮点：冯玮晨老师的“口诀记忆法”降低知识理解门槛，分层习题适配乡镇学生水平；陈影老师的“实验+作图”双线并进，直观突破“反射角与入射角关系”“虚像成因”等难点。

优化建议：建议冯玮晨老师补充“虚拟光路动画”辅助理论讲解，增强课堂生动性；建议陈影老师增设“典型错图诊断”环节，强化作图规范与规律迁移能力。

活动特邀曹健能老师作专题讲座《基于网络名师工作室提升薄弱学校物理教学质量》，提出三大行动方案：

第一，资源下沉：建设乡镇学校专属资源库，收录“农村学生易错题集”“5分钟微实验视频”；

第二，跨校协同：依托网络工作室发起“乡镇教师线上备课圈”，定期开展“实验创新大赛”“复习金题共享”活动；

第三，精准帮扶：通过学情大数据分析，为农村教师推送“班级薄弱知识点预警”及匹配教学方案。数据驱动精准补弱：利用AI分析乡镇学生作业数据，生成“班级知识漏洞图谱”，定向推送复习资源。

本次活动以“双师同课”形式，为《光现象》基础复习提供“讲练强化”与“实验深化”双路径样本，彰显乡镇教师的教学智慧。苏仙区教师发展中心表示，未来将持续依托钱荣荣网络工作室，搭建“基础课共研平台”，助力乡镇学校筑牢物理学科根基，推动区域教育质量整体提升。

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