有请仪征市月塘小学徐艳出镜！

摘要：扬州真州府和仪征大码头首席摄影师周晓明2025年9月10日摘编《仪征教育》微信公众号平台发布的信息：自1997年8月踏上讲台以来，徐艳已在乡村教育的沃土上默默耕耘了二十八载。她始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命，长期担任月塘小学班主任，从事数学与科学教学，

扬州真州府和仪征大码头首席摄影师周晓明2025年9月10日摘编《仪征教育》微信公众号平台发布的信息：自1997年8月踏上讲台以来，徐艳已在乡村教育的沃土上默默耕耘了二十八载。她始终牢记“为党育人、为国育才”初心使命，长期担任月塘小学班主任，从事数学与科学教学，以炽热的教育情怀、扎实的专业素养和无私的奉献精神，践行着教育家精神。

坚守乡村教育初心践行教育家精神

徐艳生于乡村、长于乡村，对乡村教育有着深厚的情感。自扬州师范学校毕业后，她毅然选择回到家乡，投身乡村基础教育事业。二十八年来，她始终坚守“捧着一颗心来，不带半根草去”教育信条，将最美的青春年华奉献给了乡村的孩子们。她深知，乡村教育不仅是知识的传递，更是希望的播种、心灵的守护。她坚持以德立身、以德立学、以德施教，用爱心、耐心与智慧点亮无数乡村孩子的梦想。

徐艳尤其关注留守儿童这一特殊群体。在日常工作中，她坚持开展常态化家访，利用周末和节假日休息时间，走进每一位留守儿童家庭，深入了解他们的生活环境和心理状态。通过一次次真诚的交谈、一句句温暖的鼓励，她与孩子们建立了深厚的信任关系。她不仅关心他们的学业，更关注他们的情感需求和人格发展，努力为他们营造温暖、安全、积极的成长环境。她常说：“教育是心灵与心灵的对话，唯有真诚与尊重，才能叩开孩子的心门。”

在班级管理中，徐艳注重以文化人、以情育人。她善于利用传统节日和红色教育资源，组织开展“清明祭英烈”“中秋话团圆”“红色故事会”等丰富多彩的主题班会和集体活动，培养学生的家国情怀、集体意识和荣誉感。她所带的班级班风正、学风浓，多次被评为仪征市“优秀班集体”，并在扬州市“我的教室最有范”评比中先后荣获一、二等奖。

深耕教学改革创新提升学生科学素养

作为一名数学及科学教师，徐艳深知激发学生好奇心和探究欲的重要性。她积极探索教学改革，大胆创新教学方法。她认为，科学教育不应是枯燥的知识灌输，而应是充满趣味的探索过程。她善于从生活中取材，设计一系列贴近学生实际、富有挑战性的探究活动，让学生在动手实践、合作交流中构建知识体系、提升发展能力。她指导的学生在科技、演讲、核心素养展示等活动中屡获佳绩，荣扬州市青少年科技模型比赛团体一等奖等奖项。

在科学课上，徐艳引导学生设计制作“太阳能小车”，带领学生在校园小农场开展搭支架、堆肥等实践活动，将科学教学与生活紧密联系。在数学课上，徐艳组织学生开展“校园测量”“数据中的生活”等项目式学习，让抽象的数学知识变得可触可感。她的课堂生动活泼、深入浅出，深受学生喜爱，教学效果显著。正因为徐艳对教学的精益求精和持续创新，她先后被评为扬州及仪征“小学科学中青年教学骨干”，并多次在市级优质课、微课、实验教学技能竞赛中获一等奖。

徐艳还积极投身“学力课堂”改革实践，致力于改变传统的教学方式，突出学生的主体地位，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。2021年，徐艳在仪征“学力课堂”竞赛中获一等奖。

发挥示范引领作用助力青年教师成长

作为扬州市小学科学中青年教学骨干和综合学科名师工作室的指导教师，徐艳从不吝啬分享自己的教学经验与智慧。她充分发挥“传帮带”作用，无私指导青年教师的专业成长。她经常走进青年教师的课堂，听课、评课，并一对一地进行细致指导，从教学设计、课堂掌控到教学反思，均给予全方位的帮助。她指导的青年教师糜源长、经蕊等迅速成长为教学骨干，不仅先后在扬州市优质课评比、基本功大赛中荣获一等奖，更登上省级竞赛的最高领奖台。她指导的多篇青年教师论文也在各级评比中斩获佳绩。此外，她还多次担任市级教学竞赛评委、师能建设活动评委、实验技能大赛评委，为区域教师专业发展和教学水平提升贡献了重要力量。

在教科研方面，徐艳同样率先垂范。她主持的课题《农村小学留守儿童在创新活动中培养自信心的研究》于2022年顺利结题，其研究成果在区域内得到有效推广。她主持的另一项课题《小学科学教学中科学素养的培育策略研究》也已立项开题。作为核心成员，她参与的省重点课题《提升小学科学兼职教师实验室实务能力的研究》于2016年成功结题。她撰写的多篇教育教学论文在省、市级评比中获一、二等奖。

心系远方教育帮扶传递仪征教师真情

2022年，徐艳积极响应号召，克服各种困难，远赴陕西省吴堡县支教。在支教期间，她承担了艰巨的教学任务，毫无保留地将江苏先进的教育理念和教学方法带给当地师生。她开设了《压缩空气》等多节示范课，每一节课都精心设计，充满趣味与启发，赢得了吴堡县师生的一致好评。

徐艳深入吴堡当地学校课堂，与教师们共同教研，指导青年教师如何上好科学课，协助辅导员开展文化寻访活动，并主动分享班级管理经验及学生心理健康辅导方法。她还积极走访当地学生家庭，了解他们的困难和需求，用爱心和专业知识温暖着那里的孩子。这段支教经历，不仅为她的人生增添了浓墨重彩的一笔，更促进了两地教育的合作交流，传递了仪征教育人的深情厚谊。