摘要：一支粉笔，耕遍四季春秋；两袖清风，点亮万千桃李。师者，既是传道授业的引路人，也是烛照心灵的启明星。他们用知识点燃家乡的希望，用坚守陪伴学子成长，在三尺讲台上书写着平凡，在方寸教室里成就了不凡。

教师节专栏·开栏语

一支粉笔，耕遍四季春秋；两袖清风，点亮万千桃李。师者，既是传道授业的引路人，也是烛照心灵的启明星。他们用知识点燃家乡的希望，用坚守陪伴学子成长，在三尺讲台上书写着平凡，在方寸教室里成就了不凡。

金风送爽，丹桂飘香，第41个教师节如约而至。文县教育局与文县融媒体中心联合策划“优秀教师风采”专栏，谨以此向全县躬耕教坛的园丁们，致以最深的敬意、最暖的问候！

教育，是始于情怀的热爱，更是归于传承的接力。

昨日的学子长成为今日的师者，她把知识与温度一棒一棒传下去。以师者之心为灯，照亮一代又一代人的路，在文县一中的校园里，就能看到温暖的一幕。

一位老人牵着咿呀学步的幼儿在操场边散步，教室里年轻的滕玉瑾老师正专注授课。这特殊的“一家三代”，来自甘肃榆中县。2024年2月，滕玉瑾积极响应国家“组团式”教育帮扶号召，便带着一岁半的孩子和年近六旬的婆婆，跨越千里来到文县一中支教。

初到文县，滕玉瑾接手高二物理组合7班和历史组合11班的生物课。面对新高考选课走班的教学挑战，她创新采用“分层备课，因材施教”策略。

在物理组合7班，她设置“思考缓冲带”，通过延时追问培养深度思考，让学生扮演化身“线粒体”“叶绿体”，以第一人称讲述能量转化过程，让生物课变得生动有趣。

面对踏实勤奋但羞于表达的历史组合11班，她推行“任务驱动式教学”，把课堂变成了学术论坛，学生分组研讨后轮流上台讲解知识点。渐渐地，沉默课堂变成了思维碰撞“交响乐”。一学期下来，两个班级的生物成绩显著提升。

在教研方面，滕玉瑾积极参与“听-评-研”活动，与同事分享教学资源，共同研讨教学设计。她参加公开课、说课比赛，参与高三复习备考研讨，与李苗、欧歌、刘慧三位老师“结对帮扶”，取得良好成效。

她与李苗老师合作的《单克隆抗体制备及其应用》荣获陇南市“千校万师”一等奖，与欧歌老师共研的《被动运输》获得校级同课异构二等奖。

“生物课不仅要教细胞分裂，更要教生命如何向阳而生。”滕玉瑾常在课堂上分享科学家的故事，从孟德尔的豌豆到屠呦呦的青蒿素，从达尔文的环球航行到袁隆平的“禾下乘凉梦”，这些故事悄然在学生心中种下科学的种子。

最让人动容的是滕玉瑾“一家三代”的付出。婆婆全力支持儿媳工作，丈夫节假日不远千里前来探亲，年幼的孩子成了文县一中校园里的“编外生”，学生们常教滕玉瑾的孩子背诗数数，孩子也会分享自己珍藏的糖果。

这种“带家庭扎根”的帮扶行动，既让教育在校园中传播，更在家庭中延续，为学生树立了互助奉献的榜样。

在文县一中的校园里，滕玉瑾以教育情怀为种、专业为犁，点亮了学子的求知心灯。也用三代同行的暖意，诠释了教育帮扶的深深层意涵。

“一切方启”，她执守此土、深耕不辍，既待校园书香盈室，更候文县万山尽芬芳。

来源：陇南文县发布