摘要：2025年9月5日，雨城区信息科技名师工作室全体成员准时相聚“云端”，全程参与由四川省教育科学研究院组织的2025年四川省义务教育信息科技新教材专题培训活动。

2025年9月5日，雨城区信息科技名师工作室全体成员准时相聚“云端”，全程参与由四川省教育科学研究院组织的2025年四川省义务教育信息科技新教材专题培训活动。

此次培训采用线上直播的形式，聚焦小学四年级上册与初中八年级上册整个教材内容，教材设计架构以及如何在课堂教学中去贯彻落实新课标理念，重构教材。此次培训分小学与初中两阶段，上午小学新教材分册主编杨娟教授对“新课标背景下新教材的编写理念” 展开解读，明确了低年级信息科技教学需以 “贴近生活” 为核心，通过大单元、大任务的设计，避免教学脱离学生实际生活与机房场景的困境，为教师搭建了 “读懂教材、用好教材” 的清晰框架。下午初中新教材分册主编严静秋老师就知识系统性与思维进阶性对八年级上册教材进行解读，为高年级教学衔接打下基础。

工作室成员们纷纷表示，此次培训 “干货满满”。工作室小学组专家章波老师在学习心得中写道：“四年级上册第一单元强调 “形式多样的数据” 与 “会讲故事的数据”，引导学生从生活中感知数据价值；第二单元 “大有用途的编码” 教学中，提出 “编码是思想和方法的验证，可一定程度脱离机房与硬件”，打破了我对编码教学必须依赖复杂工具的固有认知；跨学科主题活动的设计建议，更让我意识到信息科技与其他学科融合的重要性，为培养学生综合素养提供了新路径。”工作室中学组专家李林敏老师在学习完八年级新教材培训后，她表示正如培训主讲老师所言：“以前的课堂70%时间在讲软件操作，现在我们要回到‘科’与‘技’并重的原点。”这句话让她印象深刻，也让她反思自己过去的教学是否过于注重工具的使用，而忽视了学生思维能力的培养。年轻学员袁凡老师则表示在本次教材培训中她也存在很多反思与疑问，具体体现在培训中提到了巩固一二年级学段的技能，但学校并未在一二年级开设信息科技课，中段学段中完成教学目标需要学生具备一定的工具使用能力。如果缺少工具认识和使用基础，如何分层构建学生的科学思维，增强学生的学科素养，根据学情，是否将工具的使用方法变为学习支架？各成员均在此次培训中收获心得、启迪思路，助力跳出固有思维的藩篱，多样化地更新了教学方式。

此次新教材培训是新学期教研的“起点”，工作室成员们要将培训所学转化为教学实践。下一步，雨城区信息科技名师工作室将以此次培训为契机，持续深耕新教材研究，通过 “线上分享 + 线下磨课”“名师示范课 + 青年教师汇报课” 等形式，推动新教材理念落地课堂，助力学生在信息科技学习中提升核心素养，为雨城区义务教育阶段信息科技教学高质量发展注入新动能。（供稿/图：雅安市雨城区实验小学）

来源：雅安新闻联播