摘要：春水初生，春林初盛。三月的风掠过校园，携来满园书香。在这个万物复苏的季节里，9班与10班的同学们以书为舟，以笔为桨，在文学的浩瀚长河中展开了一场为期一个月的阅读之旅。从《聊斋志异》的鬼魅奇谭到《额尔古纳河右岸》的苍茫苔原，从《平凡的世界》的黄土高原到《穆斯林的

春水初生，春林初盛。三月的风掠过校园，携来满园书香。在这个万物复苏的季节里，9班与10班的同学们以书为舟，以笔为桨，在文学的浩瀚长河中展开了一场为期一个月的阅读之旅。从《聊斋志异》的鬼魅奇谭到《额尔古纳河右岸》的苍茫苔原，从《平凡的世界》的黄土高原到《穆斯林的葬礼》的文化交融，书页翻动间，思想的火花与青春的激情交织成一片璀璨的星海。

一、书卷多情似故人

“我是雨和雪的老熟人了，我有九十岁了。”当10班张淼鑫同学在深夜的灯光下读到《额尔古纳河右岸》的开篇时，鄂温克老妇人的声音仿佛穿透时空，叩响了他的心扉。三个小时的沉浸阅读后，他的笔记本已密密麻麻记下二十七处震颤心灵的段落。“树没了，风就老了”，迟子建笔下的八个字，让他感受到比百页环保报告更深刻的生态智慧。这样的瞬间，正是阅读最美的馈赠——文字如春雨，悄然浸润心田。

同学们的书单上，既有古典名著的厚重，也有现当代文学的鲜活。《红楼梦》的繁华与幻灭，《边城》的清澈与哀愁，《活着》的坚韧与苍凉……每一本书都是一扇窗，推开它，便能看到不同的风景。9班许宏妍在《许三观卖血记》中读懂了“用善良对抗苦难”的朴素哲学；10班余瑞淇则通过《聊斋志异》的文言之美，触摸到古典小说的脉搏，更尝试以文学批评理论为刃，剖开文本的深层意蕴。

图书馆的灯光常亮至深夜，宿舍的台灯也映照着伏案的身影。有的同学“从半夜十一点读到天亮”，有的在书页边缘写满批注，还有的将人物关系绘成图谱，让思维如枝蔓般延伸。书页沙沙，是春天最动人的声音。

二、纸上得来终觉浅

读书不仅是心灵的独行，更是思想的碰撞。10班刘颖莉同学在撰写《尘埃落定》的读书报告时，曾像“傻子少爷”一样迷茫——“明明有那么多想法，却不知从哪下笔”。她将关键情节如电影分镜头般排列，把人物分析“缝”进故事里，最终领悟到：“好的读书报告不是展示读过多少书，而是用最朴素的眼看穿文字背后的真相。”她的报告如一座粮仓，囤满了真知灼见，获得95分的高分。

而杨琳怡同学对《额尔古纳河右岸》的解读，则聚焦于人与自然的关系。她通过萨满鼓声的“暴雨砸岩”与“母鹿唤崽”，感受到文字的通感魔力，更从鄂温克人的命运中窥见文明存续的宏大命题。她的报告被老师赞为“兼具文学性与思想性”，成为课堂上的典范。

也有同学在试错中成长。张淼鑫和唐婉怡曾因借助AI写作被扣分，但他们以诚意弥补——张淼鑫重读《额尔古纳河右岸》，写下三篇饱含深情的周记；唐婉怡则抛开技术依赖，亲手完成两篇扎实的思考。老师以“过而能改，善莫大焉”相勉，他们的蜕变恰如春泥中的新芽，更显珍贵。

三、万紫千红总是春

3月23日的分享会上，杨琳怡和刘颖莉同学走上讲台，以课件与视频为媒介，将阅读心得化作一场视听盛宴。刘颖莉的比喻令人难忘：“写读书报告和傻子建粮仓异曲同工——别人在华丽词藻里‘内卷’，我们要做的，是把真东西囤在字里行间。”台下掌声如潮，思想的种子在此刻播撒。

同学们的成果琳琅满目：周记中，彭月明剖析《穆斯林的葬礼》的文化融合，陈葵冰在《平凡的世界》里完成“心灵的洗礼”；读书报告里，张淼鑫以“森林深处的回响”为题，附上十六篇参考文献和田野调查，架构起学术论文的雏形。那些深夜的灯火、笔尖的墨痕、讨论时的争鸣，最终凝结成一份份充满生命力的文字。

当然，亦有不足。少数同学敷衍了事，或陷入“AI依赖”，但师长的谆谆教诲与同窗的榜样力量，已为他们点亮了前行的灯。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，真正的阅读，终将回归对知识的纯粹热爱。

四、春风化雨润无声

活动落幕时，老师以“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”作结。一个月的光阴虽短，但书香的熏陶却如春风化雨，悄然滋养着每一颗年轻的心。当同学们合上书本，那些文字中的勇气、智慧与温情，已化作他们精神的一部分。

春暖花开日，正是读书时。愿这份书香永远萦绕在青春的枝头，愿每一次开卷都能遇见更好的自己——因为书籍不仅是进步的阶梯，更是生命走向辽阔的通行证。

来源：敏敏课堂