宿迁市实验小学｜弘扬教育家精神争做新时代良师

摘要：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

弘扬教育家精神

争做新时代良师

“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”

近年来，宿迁市实验小学始终锚定“立德树人”根本任务，秉承“成功是一种习惯”核心理念，以“培养完整的人，做更好的自己”为发展主题，以“拥有一颗中国心、练就一身童子功”为育人目标，深耕“教育家精神铸魂强师”实践，全力打造“视界开放、智慧共享、文化融通”的苏派名校。学校先后培养江苏省特级教师13人、正高级教师5人，省市区级名校长、名教师21人，形成“名师领航、骨干支撑、新秀辈出”的育人梯队。他们以匠心守护教育初心，以仁爱润泽万千心灵，在教育的沃土上默默耕耘。他们或深耕课堂传道授业，或潜心育人指引方向，或创新探索引领变革……

让我们一同走近

这些身边的好老师

感受那份平凡而闪耀的师者光芒!

优秀班主任

——平山山

育人格言：

用眼睛发现美好，用智慧启迪心灵，用爱心陪伴成长。教育的幸福，在于静待每一朵花如期绽放。

以教育为笔书生命华章

平山山，从事教育19载，担任班主任工作17年。她长期坚守教育一线，始终秉持高度的责任感和满腔的教育热忱，是学生学业与人格的引路人，也是家长心中值得信赖的教育伙伴。

教育理念先进，润物无声

她坚信“教育是心灵的艺术，其本质在于激励与唤醒”。她不仅关注学生的学业成绩，更注重培养其健全的人格和综合素养。她倡导“共情式教育”，尊重每一个孩子的独特性，用心倾听他们的心声。

班级管理有方，民主和谐

在班级管理中，她注重营造“家”的温暖氛围和民主、平等、公正的班级文化。她推行学生自主管理与民主协商机制，设立“班级议事会”，培养学生的责任感和集体荣誉感。所带班级被评选为江苏省“红领巾奖章”四星章、宿迁市“红领巾奖章”三星章、宿城区“优秀少先队集体”等。

教学创新求实，启智育能

在教学上，她勇于探索创新，积极尝试小组合作探究模式，激发学生主动学习的热情。她创新地将“小组合作”模式深度融入语文教学与班级管理，实现了双重突破，为语文课堂注入了全新活力。在班级管理中培养了学生的团队协作、责任担当与自我管理能力，形成了积极向上的班级生态。

平山山老师躬身实践，以其高尚的师德与深厚的素养，深刻诠释了“四有”好老师时代内涵。她如灯塔，指引方向；如雨露，润物无声，无愧于学生成长的守护者和引路人。

优秀教育工作者

——张伟力

育人格言：

以爱育人、以爱筑梦，用艺术点亮学生梦想，用行动诠释一名教育工作者的责任与担当。

用心耕耘教育，用爱陪伴成长

她是一名平凡却充满热情的教育工作者，始终秉持着对教育事业的热爱与忠诚，以兢兢业业的工作态度、良好的专业素养在工作岗位上默默奉献，踏实前行。她以持续学习的精神和真诚无私的爱心，赢得了学生的喜爱和家长的信任。

认真负责，踏实教学

她深知“学高为师”的道理，在日常教学中，一丝不苟，认真上好每一节课，她始终保持学习热情，不断提升自身的专业水平和教学能力，力求将更优质的教育带给学生。

以爱相伴，悉心指导

“以叶的温暖守护花的盛开”是她的座右铭。她始终用欣赏的眼光看待每一位学生。她特别关注学生的个体差异，耐心辅导，用心鼓励，善于发现并激发每一个孩子的潜能。她不仅是学生眼中的严师，更是他们的慈母和益友，用爱心和智慧引导他们感受美、欣赏美、创造美，在音乐的世界里快乐成长。

耕耘收获，共同成长

她多次指导学生在省、市、区级比赛、演出中取得优异成绩并获评优秀指导老师。这些成果，是她与学生共同努力的见证，也激励着她继续深耕教育事业。

以爱育人、以爱筑梦，她会继续恪守教育初心，用艺术点亮学生梦想，用实际行动诠释一名教育工作者的责任与担当。

优秀教师

——纪孟汝

育人格言：

用趣味为笔，以童心为纸，让英语课堂盛满星光与欢笑。

在宿迁市实验小学的走廊里，总能听见一间教室传出清脆的英文童谣；课堂上，总有一个身影蹲在孩子身边，耐心引导他们开口表达。她是纪孟汝，一位深耕小学英语教育的“筑桥人”。怀揣着“让语言连接世界，让表达点亮童心”的初心，她扎根小学英语课堂，把枯燥的字母变成跳动的音符，将抽象的语法化作生动的故事，为孩子们搭建起一座通往广阔世界的英语之桥。

从教以来，她始终以童心为帆、趣味为桨。她坚信英语不是刻板的字母组合，而是藏在生活里的诗意表达，是能让孩子笑着触摸的语言温度。不做枯燥的知识灌输，而是将单词谱成童真儿歌，让“apple”随旋律跳动，让“sunshine”伴节奏发光；把句型化作情景小剧场，“校园小导游”“家庭小管家”的角色扮演里，课本对话变成了孩子口中鲜活的表达；亲手制作的生活化教具——印着笑脸的家庭场景贴图、随风飘舞的纸飞机，让抽象的语言知识，变成了掌心可触的趣味风景。她以生活为卷，书写教学深情：坚持让英语从课本里“走出来”，融入孩子的日常点滴。教“课程”单元时，带孩子制作“英文课程表”，用英文描述自己的校园生活、分享乐趣；学“季节”主题时，发起“自然英语日记”，让孩子用文字和图画记录春日的“flower”、秋日的“leaf”。