摘要：在儿童早期教育领域，创新教具的运用正成为激发孩子学习兴趣、培养核心思维能力的重要方式。金宝贝推出的"玩转磁力片（Space Fun）"课程，以其独特的教具设计和丰富的课程主题，正在重新定义幼儿数学思维和空间思维的培养方式。

在儿童早期教育领域，创新教具的运用正成为激发孩子学习兴趣、培养核心思维能力的重要方式。金宝贝推出的"玩转磁力片（Space Fun）"课程，以其独特的教具设计和丰富的课程主题，正在重新定义幼儿数学思维和空间思维的培养方式。

创新教具：突破传统积木的限制

与传统积木相比，金宝贝磁力片教具具有显著优势。传统积木依靠重力堆叠，搭建方式受限；而磁力片通过磁性连接，提供更多样的搭建可能性。独特的锚空设计让孩子能够直观观察内部结构，理解2D到3D的转换过程。这种设计不仅降低了操作难度，更培养了孩子的空间透视能力。

教具的安全性也经过精心考量。所有磁力片均采用环保材质，边缘光滑无毛刺，适合28个月以上的幼儿使用。磁力连接处经过特殊处理，确保牢固且不易脱落，保障孩子的使用安全。

能力培养：三大思维同步发展

玩转磁力片课程包含四个单元，共52个主题，最突出的价值在于同步培养孩子的数学思维、空间思维和创造力。

在数学思维方面，课程通过具象化的操作，帮助孩子理解抽象的数学概念。例如通过搭建不同形状的组合，理解几何关系；通过排列磁力片，认识模式和序列。

在空间思维方面，磁力片的独特结构让孩子在操作中自然建立空间感知。从平面到立体的转换过程，培养了孩子的空间想象力和透视能力。

在创造力方面，开放的搭建方式鼓励孩子自由创作。没有标准答案的限制，每个孩子都可以按照自己的想法创造独特的结构，这对创新思维的培养具有重要意义。

互动教学：在游戏中实现学习目标

课程采用金宝贝特有的"玩中学"教学理念。在每节课堂上，指导师都会通过游戏化的方式引导孩子探索主题。例如在"野餐"主题中，孩子们需要计算食物数量、分配餐具，在游戏中自然运用数学知识。

课程还特别强调团队合作。在"大型城市"等主题中，孩子们需要共同完成复杂结构的搭建，这不仅锻炼了社交能力，也培养了解决问题的综合能力。

专家认可：基于儿童发展理论的设计

玩转磁力片课程的设计基于皮亚杰认知发展理论和蒙台梭利教育法，强调通过具体操作建立抽象概念。课程内容符合28-60个月幼儿的发展特点，每个环节都经过教育专家精心设计。

金宝贝玩转磁力片课程不仅是一门手工课，更是一个系统的思维训练课程。目前，该课程已在金宝贝全国各中心推出，受到家长和孩子的广泛欢迎。许多家长表示，孩子通过课程不仅提升了思维能力，更培养了专注力和创新意识，这些素质将对孩子的未来发展产生深远影响。

来源：育儿小知识