当前教师九个认知

摘要：众所周知，当前面对教育的深刻变革与社会的发展期待，教师的角色早已不再局限于传道授业，更被赋予了引领成长、塑造未来的重要使命。教师不仅是知识的传递者，更是学生品格、能力与视野的塑造者。在这一背景下，身为教师应该提升哪些认知？才能更好地践行育人使命，回应时代呼声呢

当前教师九个认知

◇宋兴航

兴航周语/总229篇

9月8日/星期一

众所周知，当前面对教育的深刻变革与社会的发展期待，教师的角色早已不再局限于传道授业，更被赋予了引领成长、塑造未来的重要使命。教师不仅是知识的传递者，更是学生品格、能力与视野的塑造者。在这一背景下，身为教师应该提升哪些认知？才能更好地践行育人使命，回应时代呼声呢？在我看来，以下九个方面应是所有教师努力实践与自我提升的方向。

一、事业认知，超越常态。事业认知和常态职业认知有本质的区别，只有把教育当作事业来对待，才能有理想使命感，才能超越自我认真履职。只是满足于讲完课不出差错，各项考核评价基本过关，不求有功，平庸无奇，就缺乏了神圣的责任感和久久为功。如果把教师真正作为灵魂工程师对待，就会自发地制定出人生发展规划，短期的、中期的、长期的，不断向前、向上、向优，那你就是把这个工作当做事业了。

二、以身作则，珍视声誉。教师不仅是知识的传授者，更是道德的楷模和社会的标杆。你的言行举止是否配得上“先生”二字？你是否在学术上坚守诚信底线，杜绝任何不端行为？是否在生活中以身作则，为学生树立积极向上的榜样？珍惜羽毛，维护师德师风，是我们赢得学生尊重、社会认可的根本，比任何学术成果都更重要。

三、突破自我，创新发展。这个信息社会千变万化，如果你固步自封、思想僵化，是不能跟上时代发展的步伐的，那你就是落伍者，也无法应对赋予你的光荣使命和责任。实践证明，教师是这个世界上最复杂、最繁难、最精细的工作之一。这就需要我们去探索、去创新、去挖掘，去不断突破自我，如此方可成为一名合格、优秀的教师。

四、主动转型，技术赋能。数字时代，你若还固守一支粉笔、一块黑板的传统模式，便是对学生的辜负。数字化转型不是选择题，而是必答题。要能够积极探索使用智慧教学工具开展互动，利用在线资源拓展教学广度与深度，用数据分析学情，实现精准施教。这不是追求花哨的技术，而是要通过技术重塑教育形态，提升教学效率与质量，让技术真正为育人服务。

五、融入团队，协作共进。现在已经不是单兵作战的年代，一定要加入教学团队，益处多多。团队协作有助于共享优质资源、交流先进教学方法，推动教学创新与反思。在集体智慧的支撑下，教师可更快地突破个人局限，获得更多情感与专业支持，增强内生动力和归属感。同时，合作形成的育人合力，也能更加有效地促进学生全面成长，实现教师与学生的双向成就。

六、以生为本，知行合一。许多人嘴上喊着“以学生为中心”，行动上却仍是“以教师感受为先导”。备课只备教材，不备学生；讲课只顾自己讲得痛快，不管学生是否听懂、是否受益。这是极大的谬误。要时刻反问自己：教学设计是否考虑了学生的认知规律？教学方法是否激发了学生的学习动力？考核评价是否促进了学生能力的真实成长？学生是否掌握了真才实学？唯有将学生的获得感、成长度作为衡量教学成效的唯一标尺，教师的工作才算真正有价值。

七、主动出击，创造机会。或许有些老师会抱怨自己的条件一般、资源受限等等，觉得自己在这种情况下没有发展的机会。但是，机会在很多情况下不是等来的，而是自己创造的。要学会审时度势，结合自己的实际情况，利用现有条件，寻求发展空间。这些发展空间在哪里呢？其实，就在每个老师的身边。你的教室、你的课堂、你的阅读与写作，都是你可以有所作为的空间。

八、放大格局，聚焦美好。教师从来不是一个单纯的工作，教室、学校也不是封闭的空间。要善于在工作和生活中，寻找到一些美好的事物，将心神聚焦，为身心提供能量。要敞开胸怀，打开视野，放大格局，把教育这项工作放在一个更加开阔、高远的层面上去理解、体验，去直接参与其中。只有这样，教师的生命才能聚集能量、充满活力，才能更好地应对世界给予的挑战。

九、耐住寂寞，打造品牌。在职业生涯的前几年，一定要在教育教学的各个领域进行多种尝试，以寻找自己教师专业发展的最佳方向与最擅长领域。一旦找准了方向，就要下决心在这个领域打造自己的专属教育品牌。只要你耐得住寂寞，沉潜数年，术业有专攻，必会小有成就。然后继续钻研，不断地努力，完全可能在这个领域成就自己的教育品牌。拥有专属教育品牌的最大好处，收获的是成就感和幸福感，至于其他名与利，从来都是水到渠成。

我们都知道，教育的本质，是生命影响生命的过程。作为新时代的教师，唯有不断自我革新、心怀理想、专注教学、关爱学生，才能在变局中坚守价值、在平凡中成就卓越。以上九个认知，并非遥不可及的标准，而是每一位教师皆可循路前行、日渐精进的方向。愿所有教师能够以此为镜，躬身实践，在培育英才的事业中一路播种着、一路耕耘着，同时也一路幸福生活着！

（作者：山西省政协常委、山西应用科技学院校长宋兴航）