摘要：阳春三月，窗外暖阳高照，校园里百花争艳，一片生机勃勃。但这宜人的春色，却给课堂带来了难题，特别是枯燥无味的数学课堂。每当上课没多久，不少学生就开始被春困“俘虏”，有的学生眼皮如灌了铅般沉重，不停地上下打架；有的脑袋一点一点，像小鸡啄米；更有甚者，直接趴在桌上，

襄城县斌英中学 郑静静

阳春三月，窗外暖阳高照，校园里百花争艳，一片生机勃勃。但这宜人的春色，却给课堂带来了难题，特别是枯燥无味的数学课堂。每当上课没多久，不少学生就开始被春困“俘虏”，有的学生眼皮如灌了铅般沉重，不停地上下打架；有的脑袋一点一点，像小鸡啄米；更有甚者，直接趴在桌上，进入了甜美的梦乡。老师看在眼里，急在心头，决心打响一场“春困反击战”。

为了调动学生学习的积极性，我们设立了加分奖励机制，这一举措，让不少学生开始有意识地为课堂学习攒足精神。

为了让课堂充满活力，赶走学生的困意。每次上课前，带领学生嗨起来！简单的课桌手势舞，配上欢快的节奏！学生们在轻松愉快的氛围中，困意全无，同时，拉近师生间的距离，从而和学生建立良好的师生关系。

在课堂教学中，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。讲解有序数对时，联系实际生活，以学生自己为例，找到学生的坐标点。学生们热情高涨，纷纷投入到学习当中，不仅加深了对数学知识的理解，还提高了学生的学习兴趣。同时，借助多媒体教学手段，播放视频，将抽象的数学知识直观地展示给学生。

此外，要特别关注学生的课堂状态，一旦发现有学生犯困，就会巧妙地提问，引导学生参与到课堂互动中来。根据学生的学习情况，设计不同难度的问题，让每个学生都有机会参与，体验成功的喜悦。

经过一段时间的努力，我们成功打破了春困的魔咒，数学课堂变得活力满满。学生们不再受困意的困扰，学习效率显著提高。在这个充满希望的春天里，师生们在数学知识的海洋中，尽情探索，扬帆前行。

来源：惠童教育