摘要：其实，死记硬背早该淘汰了！今天用《70 篇短文记完初中 1600 核心词汇》里的《吉米和他儿子的有趣故事》，教孩子 “沉浸式记单词”—— 把单词放进故事里，笑着就把词汇量 “刷” 上去～
初中短文70篇帮助孩子记高频词电子版
不少初中家长愁坏了：“孩子背英语单词像 “狗熊掰玉米”，今天背明天忘，1600 核心词怎么才能刻进脑子里？”
其实，死记硬背早该淘汰了！ 今天用《70 篇短文记完初中 1600 核心词汇》里的《吉米和他儿子的有趣故事》，教孩子 “沉浸式记单词”—— 把单词放进故事里，笑着就把词汇量 “刷” 上去～
短文里，Jimmy 是新邻居（neighbor），说话带 “奇怪的口音”（strange accent），还讲了 “关于他自己的有趣故事”（interesting story about himself）。
孩子读故事时，能自然 get：
“neighbor” 是 “邻居”，因为 “Jimmy is our new neighbor”（吉米是我们的新邻居）；“strange” 是 “奇怪的”，用来形容 “accent（口音）” 特别形象；“interesting” 是 “有趣的”，修饰 “story（故事）” 特别贴切。方法贴士：遇到生词别着急单独查！先看它在故事里 “和谁做伴”“描述啥场景”，把 “单词 + 语境” 打包记，就像记剧情一样，想忘都难～
短文里反复出现的词，就是初中高频核心词！比如：
dig（挖）：Jimmy “dug and dug”（反复挖），后来还 “went on digging”（继续挖）；coin（硬币）：从 “found a coin”（发现一枚硬币），到 “another one”（又一枚），再到 “more coins”（更多硬币），重复出现让 “coin” 刻进脑子；pocket（口袋）：“right pocket（右口袋）”→“same pocket（同一个口袋）”→最后发现 “hole（洞）”，故事逻辑里反复用，想不记住都难。方法贴士：读短文时，标注重复 3 次以上的词，单独整理成 “高频词卡”，课间、睡前翻一翻，记忆效果直接翻倍～
单词不是孤立的，用 “联想” 能让词汇量 “爆炸式增长”！比如：
从 **garden（花园）** 拓展：近义词：park（公园）、yard（院子）；
相关动作：grow flowers（种花）、dig（挖土）；
时间场景：in his spare time（在他空闲时间）。从 **shop（商店）** 拓展：
同类词：bookshop（书店）、shoe shop（鞋店）；
相关动作：give away（赠送）、buy（买）、sell（卖）。
方法贴士：准备 “单词树” 笔记本，每个核心词当 “树干”，“树枝” 上写近义词、反义词、相关短语，像长树枝一样拓展，词汇网越织越密～
读完故事，合上书用英语复述：“Jimmy is a new neighbor. He likes growing flowers in his garden... One morning, after breakfast, he put on old clothes and began digging...” 卡壳的地方，就是没记牢的单词，标记出来重点背。
还能自己做 “挖空练习”：
“Jimmy is our new ______ (邻居). He speaks with a ______ (奇怪的) accent... He found a ______ (硬币) near his foot and put it in his ______ (口袋).”
自己出题、自己填空，单词想不扎实都不行～
初中 1600 核心词，其实是 “用故事串起来的宝藏”。像《吉米和他儿子的有趣故事》这样，把单词放进情节里，孩子背单词就像看漫画、听故事，轻松又高效～
你家孩子试过 “故事记单词” 吗？评论区聊聊，抽 3 位送《70 篇短文记完初中 1600 核心词汇》电子资料包～
来源：冯峰家庭教育
