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别让孩子的理科思维，淹没在题海的浪花里

曾经有一次，我一张图纸画了三天，结果被儿子一句“这是啥玩意儿？”给KO了。

咱先说说这全国卷，那题目啊，就好比是一道道硬菜，透着浓浓的家国情怀和时代精神呢！就拿全国一卷那“民族魂”的作文题来说吧，好家伙，直接把抗战胜利 80 周年这历史大餐给端上桌了。题目给出老舍、艾青、穆旦这三位文学大师的经典片段，这就像是给考生们准备了一堆高级食材

2025年6月7日清晨，某考点外，一位母亲在目送孩子走进考场后，突然蹲下身掩面哭泣。她哽咽着说：“孩子太不容易了，这些年他起早贪黑，我看着心疼……”这一幕被镜头捕捉，迅速引发全网共鸣。无数家长在评论区留言：“我的孩子也在考场里，我懂这种心疼”“孩子，你从来不是

蝉蜕悄然悬在教室窗外的梧桐枝上，像极了我们遗落的旧时光。合上最后一本复习资料时，六月的热风裹挟着试卷翻动的沙沙声，将三年光阴卷成一支绵长的歌。当我终于从题海中抬起头，才惊觉那些曾以为漫长无尽的日子，早已在笔尖流淌的墨痕里，悄然酿成了记忆的琥珀。

教育影响人生的是品质，无论什么教育都塑造品质，刷12年题，就把孩子塑造成机器，注定平庸命运；培养强大个性和高尚道德，就把孩子塑造成人格健全的有用之人。

政策指出，学校评价不再仅仅升学率衡量老师的优劣学生考试分数钩。这是四十多年来教育政策的重大变革。5月14日，教育部发布通知，明确列出12条禁令，其中第五条严禁将考试分数作为基础考核标准不准按升学率或考试成绩对学校考核排名、下达升学指标，以及对教师进行排名奖惩。

优秀教师不仅是教教材，更是教学生，也就是常说的，用教材教学生。美国人说，教育就是进入社会多年后还没有遗忘的东西。真正的教育是融入生命的价值观和个性，让孩子终身受益。

假期里在网络上看到各地对高三学生的毕业寄语，有学校在最后一节课播放告别音乐的，有班主任在最后一节课给学生深深嘱咐的。离别的愁绪弥漫在校园的每一个角落，大家都为即将各奔东西而黯然神伤，那些一起奋斗的日夜、课间的欢声笑语，仿佛都将成为回忆。此刻的他们，心中满是对往

老师教课，我不怎么听，因为我发现只要我自己瞎琢磨一阵子，理解反而更深。比如学语文《狼》那篇课文，别人记的是“两狼之并驱如故”，我记的是“老农太菜，还不如我”。

教师教书育人不需要家长付工资，教师教什么怎么教教得如何都与家长没有经济关系，在所有职业中，师生关系是最纯洁的，怎么会有如此尖锐的师生冲突呢？

长大才明白，大部分人不是“学渣”也不是“学霸”，而是“夹心层”，热衷于做题时自我催眠“我能行”，考完之后集体原地爆炸“我不配”。