金博智慧:ADHD儿童常见心理问题干预与预防
研究表明,70%的多动症儿童其症状会持续到青春期,出现更明显的学习困难和厌学情绪,以及反社会行为和人格问题;30%左右的多动症儿童其症状可以持续到成人直至终身。
研究表明,70%的多动症儿童其症状会持续到青春期,出现更明显的学习困难和厌学情绪,以及反社会行为和人格问题;30%左右的多动症儿童其症状可以持续到成人直至终身。
鉴于ADHD的神经心理学特点,各种治疗方法越来越关注患儿的认知功能改善,并将认知功能改善作为一项重要的疗效评定指标。脑电生物反馈治疗自70年代应用ADHD的治疗以来,由于其副作用小,疗效持久,而且可以有效地改善与ADHD相关的认知缺陷,逐渐成为ADHD多种干预
鉴于ADHD的神经心理学特点,各种治疗方法越来越关注患儿的认知功能改善,并将认知功能改善作为一项重要的疗效评定指标。脑电生物反馈治疗自70年代应用ADHD的治疗以来,由于其副作用小,疗效持久,而且可以有效地改善与ADHD相关的认知缺陷,逐渐成为ADHD多种干预
ADHD由于较高的发病率,且患儿常伴有学习困难而受到社会的广泛关注。认知缺陷是导致ADHD患儿学业等社会功能缺陷的重要原因,韦氏儿童智力量表第四版(Wechsler Intelligence Scale for Children,WISC-IV,以下简称WIS
认知心理学认为,注意就是选择性地集中于环境的一个方面,而忽略其他方面的认知过程。注意是认知活动的基础,大量的信息经过注意机制予以过滤,供后面的认知活动进一步处理,持续的注意为认知活动创造了一个稳定的环境。良好的注意水平,对于儿童的学习生活来说是非常必需的。
美国针对接受过药物治疗的ADHD儿童,以及有患ADHD风险的儿童(含学龄前儿童)父母调查显示,只有45%的父母愿意接受药物治疗。针对20岁以下患者的研究也发现,父母对药物治疗意愿不高,其中55%的家长对使用药物治疗犹豫不决,38%的家长认为有孩子接受了过度的A