2025秋新初一上册(英语)Unit1-7 重点固定搭配,要求开学前背完
刚告别小学的你,即将踏入初中英语的全新天地。在 2025 秋新初一上册英语教材的 Unit1-7 中,那些看似不起眼的重点固定搭配,实则是打开英语学习大门的关键钥匙,在开学前将它们牢牢背熟,会让你在新学期的英语学习中如鱼得水。
刚告别小学的你,即将踏入初中英语的全新天地。在 2025 秋新初一上册英语教材的 Unit1-7 中,那些看似不起眼的重点固定搭配,实则是打开英语学习大门的关键钥匙,在开学前将它们牢牢背熟,会让你在新学期的英语学习中如鱼得水。
为啥句子类型这么重要?中考阅读理解、完形填空、作文全在考句子!孩子分不清陈述句、疑问句、祈使句、感叹句、简单句、复合句,看题就像猜谜语!暑假不搞定,开学又得手忙脚乱!
The disease gets its name from a word in an African language, meaning "to bend up," because severe joint pain often makes patients
“孩子背单词像磨洋工,抄了10遍还是记不住,第二天默写又错一半”——这是很多初中家长的共同烦恼。作为教了10年的老师,我想说:不是孩子记性差,而是方法错了!死记硬背就像往漏水的桶里灌水,再努力也留不住。今天分享一个我班上亲测有效的“单词记忆法”,用过的学生都说
家长们,你们家孩子英语是不是总卡在“不上不下”的尴尬分?明明单词背得滚瓜烂熟,可作文写得跟流水账似的,要么“我吃了饭”“他玩了球”全是简单句,要么语法错得离谱;阅读题明明每个词都认识,可就是选不对答案,扣分扣得你直拍大腿?
从学习兴趣、跨文化交际能力及综合素质三个方面阐述主题意义探究的价值。提出基于主题意义的初中英语教学的原则,包括真实性原则、语境化原则、主体性原则。本文以提升初中英语教学质量为目标,结合教学实例,探索基于主题意义探究的初中英语教学策略,即选择现实意义主题,激活探
○ 含义:作为……而闻名,被称作、被认为是,强调身份、职业等方面的称号。
阐述数字化转型助力初中英语课堂“教—学—评”一体化创新实施的意义。认为数字化转型有助于促进教学方式的多样化与个性化、教学互动的增强与深化,以及教育资源的共享与优化。结合仁爱版初中《英语》八年级(下)Unit 7 Food Festival Topic 1 Se
一、元音发音错误women /ˈwɪmɪn/(误读:wu-men)breakfast /ˈbrekfəst/(误读:break-fast)comfortable /ˈkʌmftəbl/(误读:com-for-ta-ble)vegetable /ˈvedʒtəb
初中英语 photographer sandwich tom 2025-06-20 16:20 10
家长注意了!初中英语这78个常考点,竟成孩子的“隐形杀手”!我批改10年试卷,发现90%学生栽在同样的坑里:1️⃣名词单复数:孩子总在“可不可数”上犯晕(如homework加s、furniture变复数);2️⃣时态混乱:过去式硬套现在时,写“I see hi
传统英语教学偏重知识传授,忽视了学生核心素养的培养。核心素养涵盖语言能力、学习能力、思维品质和文化意识等。本文从5个方面探讨初中英语阅读教学如何提升学生的核心素养,供读者参考。
大家好,我今天想和大家分享一个真实的提分故事——我如何用3个月时间,把孩子英语成绩从80分提升到稳定110+。这个方法特别适合英语基础薄弱的孩子,亲测有效!
本文提出教师要以“主题语境”作为统筹单元设计的切入点,制订具体的教学过程,实现对教学的精巧构思。以牛津译林版初中《英语》八年级(下)Unit 8 A green world为例,从教材内容、学情、设计思路和方法、教学目标、教学流程、总结等环节深入分析主题语境在
讲解:“enjoy doing sth.”是固定用法,表示“喜欢做某事”,这里说妈妈喜欢在晚上看电视,所以用动名词watching,选B。
“want to do sth.”是固定用法,表示“想要做某事”,所以这里要用动词不定式“to buy”,答案选B。
家长们,您家孩子是不是单词背得挺熟,一到考试就栽跟头?问题可能出在一词多义上!这可是初中英语的隐藏扣分点!
在中考英语里,“born”是一个重要词汇,它是“bear(生育;承受)”的过去分词形式,主要有以下常见用法:
当直播信号在云端荡起涟漪,赤峰市各旗县区学校的晨读声与课堂问答跨越地域实时交织——英语课堂的物理边界在此刻消融。“水本无华,相荡乃成涟漪”,5月29日,依托市教育科学研究中心搭建的同步直播平台,这场以互联网为桥、以教研为舟的同频互动课例交流活动,正载着师生驶向
The Olympic Games, ______ in 776 B.C., did not include women players until 1912.
如:work - worked;play - played。不规则动词的过去分词需要特殊记忆,如:go - gone;do - done;see - seen。