她是海大最美教师耿雪晨！

摘要：在学校和学院党委的坚强领导下，耿雪晨紧密围绕水产、海洋一流学科人才培养目标，遵循“六个下功夫”的要求，一体化推动价值引领、专业教育、实践创新，培育时代新人。

耿雪晨牢记为党育人、为国育才

初心使命

落实立德树人根本任务

连续十余年在基层一线实干奋斗

不断提升育人本领、

传递温暖力量

努力做学生成长路上的

知心人、热心人、引路人

在学校和学院党委的坚强领导下，耿雪晨紧密围绕水产、海洋一流学科人才培养目标，遵循“六个下功夫”的要求，一体化推动价值引领、专业教育、实践创新，培育时代新人。

她结合学科专业特色、学生群体特点和成长规律，设计育人路径，真心关爱指导，培育了第十七届大学生年度人物提名奖获得者、第十八届大学生年度人物入围奖获得者等众多先进典型，所在学院团委获评校“红旗团委”等荣誉。作为核心成员参与第三批全国党建工作标杆院系的申报和培育创建工作，主持、参与各级各类课题20余项，发表相关成果和案例10篇，获学校优秀党务工作者、优秀共产党员、优秀辅导员等荣誉称号。

培根铸魂守正创新

耿雪晨坚持以社会主义核心价值观为引领，开展具有专业特色的思政教育，将理论学习与科学研究、实践运用紧密融合，突出使命感召、精神传承和学思践悟，教育引导学生坚定理想信念、胸怀“国之大者”，立志科技报国。

指导学生党支部开展“胸怀蓝色梦想，堪当时代重任”“心向极地，绽放青春”“矢志创新，向海图强”主题党日，“立志科技报国，铸梦蓝色海洋”主题团日等示范活动，深入学习贯彻习近平总书记给学校全体师生重要回信精神和习近平总书记考察学校三亚海洋研究院的重要讲话精神。举办学院“爱国情·奋斗志”学生党员培训班，“奋斗的青春”青马工程培训班，为学生党支部设置“党员导师”，在科研团队设置“研究生思政导师”，与专业教师协同联动，宣讲党的理论知识和形势政策，提供学科专业和职业规划指导，深化理论学习实效。

带领学生参观校史馆、寻访老一辈科学家、开展校友访谈，依托学校和学科历史文化中蕴含的宝贵育人资源，不断丰富思政教育内容，通过专题报告会、读书分享会、主题班会等，组织学生共读《一代宗师赫崇本》《耕海踏浪谱华章》，观看《向海而生》等纪录片，领悟文圣常院士、李爱杰先生等老一辈科学家的奋斗精神，重温王成海、叶立勋烈士献身科技事业的崇高追求，感受学校矢志四十年南北极科考的发展成就，让红色基因和蓝色梦想根植于师生内心。另外，她参与指导多个微党课作品，在学校微党课大赛中获奖。

带领学生领悟老一辈科学家精神

实践育人知行合一

耿雪晨积极践行“大思政”育人理念，将学科优势转化为育人资源，打造具有学科特色的第二课堂育人品牌，助力海洋拔尖创新人才培养和水产特色耕读教育，引导学生将科研理想融入国家需求，把论文写在祖国的江河湖海，在“蓝色粮仓”“透明海洋”等大科学计划中彰显青年担当。

她通过举办科学家精神报告会、“导师有约”交流会、“榜样力量”经验分享等系列活动，引导学生拓宽学术视野、增强专业认同感，圆满举办第四届“未来科学家”全国研究生“海洋与气候”学术论坛，吸引全国24 所高校和科研院所500余名学生现场参会，2000余人观看在线直播，不断丰富海洋与大气学院“向海图强”学业领航计划的内容，提升育人实效。

耿雪晨（第一行左二）与学生们在开线上班会

曾发起举办水产学院“水滴星愿”本科生进实验室活动，联动各科研团队，面向低年级本科生开展宣讲会、实验室开放日、师生互动交流和创新实验项目双选等活动，曾实现参与活动的本科生100%进实验室，学院SRDP项目数量和本校升学比例连年提升。

依托专业实习实践教学基地，联合专任教师、班主任、辅导员等，共同策划并组织实施“海气青年知行计划”，带领学生前往16个省、市海洋监测预报台站、生态保护修复区等，认识了解先进的海洋观测设备和前沿技术，实地学习海洋灾害预警和海洋生态修复的做法成效，学习感悟我国生态文明建设和海洋科技成就，寻访一线科技工作者和校友，参观调研专业相关的用人单位，形成20余个科普视频和30余篇访谈稿，相关工作案例入选2024年山东省普通本科高校劳动教育典型第二课堂实践项目。

指导的实践项目曾获山东省优秀服务基层实践项目（“耕海牧渔新农人”项目），山东省“百万大学生进社区”社会实践活动先进集体（海洋科普协会团支部）、青岛市“三下乡”活动优秀团队（海洋环境治理与生态修复的典型实践调研团）等荣誉，所在学院团委5次获评学校社会实践优秀组织单位，培育了以第十届“母亲河奖”绿色项目奖获得者海草生态学团队、全国大学生科技志愿服务示范团队为代表的众多优秀榜样典型。

指导陪伴润物无声

耿雪晨在师长的言传身教中体悟到教书育人在细微处，学生的成长进步也让她更加明白“没有爱就没有教育”，把学生的急难愁盼记在心头，将信念、情怀、行动与传承融入到工作点滴，让每一段陪伴成长与关心关爱更有温度。

面对所带学生普遍面临科研压力大、集体活动少等情况时，她主动加强学习，了解不同学科专业的特点和人才培养目标，调研学生群体的成长需求，构建物质帮助、能力拓展、精神激励、心灵关怀有效融合的长效机制。积极探索研究生导师、辅导员、党员导师、思政导师、研究生心理气象员协同联动的日常教育管理服务工作机制，多途径、立体化地走进研究生群体，主动关心和倾听他们的问题困惑，通过举办“学术人生·书籍共享”研究生读书活动、趣味运动会、智力运动会等，搭建师生之间的互动交流平台，拓展放松身心的途径，多方联动、各有侧重，全面做好研究生的思政、安全、心理健康与职业教育引导，努力培育学生理性平和、乐观向上的健康心态。