摘要：网络上师生冲突的舆情连续不断，许多老师都在哀叹师道尊严不存，老师的自尊得不到有效的保护。但是，就如一件旧长衫，传统意义上的师道尊严早就不合时宜，只是我们自己还念念不忘，不肯脱也不肯换。

网络上师生冲突的舆情连续不断，许多老师都在哀叹师道尊严不存，老师的自尊得不到有效的保护。但是，就如一件旧长衫，传统意义上的师道尊严早就不合时宜，只是我们自己还念念不忘，不肯脱也不肯换。

时代变幻和社会的发展，给教育赋予了新的内涵，同时教师的社会角色也发生了根本性的转变，教师还想要仅凭教师的职业身份，就获得社会和学生的尊重，那不仅仅是痴梦，更是笑话了。

那么，构建师道尊严的核心元素，现在到底发生了哪些本质转变呢？

一、 教师已经不再能成为一个地方知识文化的唯一象征。

旧时代，在文盲占大多数的社会中，一个能识文断字的先生，自然就成了百姓眼中的文化人。到了近现代，学校和老师依然在知识和文化层面处于绝对领先的地步。即使到上世纪七八十年代，学校和老师还是社会各方在经济、知识、文化活动方面求助的主要对象。再加上传统的尊师重道意识还十分浓厚，老师虽然经济地位不高，但还是能凭教师身份获得一定尊重。

现在，虽然我们教师的学历普遍提高，但本科生、研究生在整个社会已经不再稀缺，老师已经失去了学历优势；知识文化的普及，使我们拥有的文化知识不再被仰视；社会的迅速发展，也使我们在教育以外的其它行业中不再被需要。凡此种种，使老师再也成不了百姓眼中的大先生，教师这个职业身份和其它职业已经没有太大差别，失去了特殊意义。

二、 教师已经不再能在师生关系中拥有等级性权威

在传统的师生关系中，有“一日为师终身为父”的说法，其实是社会等级制度在师生关系中的体现，强调的是学生对老师的绝对尊重和服从。这一切不仅仅是为了保护老师的在师生关系中的地位，也是保护文化封建道统的需要。

到现在，新型的师生关系强调的是平等、民主意识，提倡的是亦师亦友共同进步模式。再加上现在的孩子普遍缺失传统礼节教育。还有，教育本身也已经定性为服务业。多种因素影响下，在学生眼中，老师再也不是高高在上的先生，而是可以平视的普通人。

三、 教师已经不再能独占教育的专业性和权威性。

以前，由于相对于普通百姓，教师在知识文化拥有上的绝对优势，在教育的全过程就独占了专业性和权威性，家长和学生在其中永远是被动的接受者，或者发言权极小。

而现在，懂教育的越来越多，自以为懂教育的更多，连家长在很多时候都可以对我们的工作指手画脚，教师的工作受到的质疑越来越多。在整个教育过程中，教师不再是权威，而只是其中的一个环节。同时，随着文化传播的技术水平不断提高，人们接受文化知识和教育的手段也越来越多样化，学校和教师不再是唯一渠道。

四、 教师已经不再能从经济上拥有相对优势。

从我们孔老夫子开始，做教师的经济收入大多不高，也很少能过上富裕的生活，但是由于旧时代行业稀少，再加上大多数百姓极端贫困，教师总算是个正规职业，有点正规的收入，经济地位相对要高一点。

而现在，虽然教师的收入在不断提高，但架不住经济飞速发展，人民的收入水平也水涨船高，许多时候我们的收入跟不上某些行业的涨幅。特别是，新经济、新业态层出不群，这些新行业的收入更是夸张。这样一来，在相互比较下，我们教师的收入，就有不升反降的感觉，教师职业在经济收入上也就没有了相对优势。

综上所述，传统的师道尊严完全已经失去了存在的基础，一袭长衫早就千疮百孔，我们有些老师还想一直穿下去，属实可笑。这其中反映出的本质问题，就是我们的教育理念、方法都落后于时代却不自知。

其实许多时候，不是时代变得太快，而是我们变得太慢，或者就是不想变。

换种心态和认识吧，换件新的长衫吧，再不要让旧长衫成了我们的“负累”和“祸害”

后记：新时代的教师如何获得新的尊重，我会另文阐述，敬请期待！

来源：安定教育