摘要：在阳光明媚、春意盎然的季节里，太原市万柏林区外国语小学满怀期待地迎来了语文教研组的公开课活动。春天，不仅是自然界万物复苏的时刻，也是教育教学事业焕发新生的契机。在充满生机与活力的时光中，3月26日上午，他们齐聚六层录播室，共同探索语文教学的奥秘，分享教学的智慧

在阳光明媚、春意盎然的季节里，太原市万柏林区外国语小学满怀期待地迎来了语文教研组的公开课活动。春天，不仅是自然界万物复苏的时刻，也是教育教学事业焕发新生的契机。在充满生机与活力的时光中，3月26日上午，他们齐聚六层录播室，共同探索语文教学的奥秘，分享教学的智慧与热情。此次公开课活动，旨在搭建一个交流与学习的平台，让每一位语文教师都能在平台上汲取新知，碰撞思维，共同推动该校语文教学质量的稳步提升。让教师们以饱满的热情和开放的心态，迎接这场教育教学的盛宴，共同书写语文教研的新篇章！

四下第四单元的学习目标聚焦于体会作家如何表达感情，关键在于对写法的深入探索。《母鸡》一课引导比较同一作家写不同动物时，学会抓住关键词句理解课文，找出作者对母鸡态度前后变化的句子，体会作者对母鸡由“讨厌”到“不敢讨厌”的情感变化，思考其中的原因是什么，读思结合，感受课文表达的情感。关注文本欲扬先抑的表达方法，揣摩作者语言的精妙，深刻体会母爱的伟大无私。

第一节课由白丽娜老师执教的《母鸡》，紧扣文本特点，围绕单元语文要素，设计精巧，层次分明，充分展现了青年教师的教学热情与创新精神。

白老师的教学紧扣单元要素，落实语言品位

该单元的重点是“体会作家是如何表达对动物的感情的”，白老师紧紧围绕这一要素展开教学。她带领学生抓住老舍先生对母鸡情感变化的线索，从“讨厌”到“不敢讨厌”的转变贯穿课堂。通过品读关键词句，引导学生逐步深入文本，体会母鸡的形象和母爱的伟大

她还注重实践活动丰富，注重体验式学习

白老师设计了多样化的实践活动，如让学生读文、半蹲展翅表演、对话采访等，帮助学生更直观地感受母鸡的勇敢和辛苦。通过亲身参与，学生能够更好地将文本内容与自身经验相结合，从而深化对母爱的感悟。

她还教学热情饱满，课堂氛围融洽

作为一名教坛新秀，白老师展现了青年教师对教育、教学、学生和语文的热爱。她的课堂充满活力，师生互动自然，学生参与度高，课堂氛围轻松而有序。

第二节课由刘薇老师执教《枫桥夜泊》，课上，刘老师以其扎实的教学功底和独特的教学风格，为学生们呈现了一堂精彩纷呈的课程。课堂导入巧妙自然，一首《涛声依旧》迅速吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。在教学过程中，老师注重引导学生自主思考、合作探究，鼓励学生积极发言，充分发挥了学生的主体作用。通过生动有趣的讲解，将抽象的知识变得通俗易懂，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握了知识要点。

从该堂课中可以看出刘老师教学基本功扎实，语言表达精炼、生动又形象。特别有感染力，仪表仪态自然、亲切、端庄，课堂气氛活跃而有序。教学策略科学合理、富有启发性，学生参与度充分，充分激发了学生的学习兴趣。最重要的是刘老师注重学科融合，在学习古诗中，融合进了美术、历史还有音乐。这样跨学科的学习，打开了学生的眼界。一堂课中，由一首诗出发，过程中却学会了一类诗。深入浅出的引导，令在场的听课教师无不肃然起敬！

第三节课的 《石灰吟》《竹石》是由六年级的霍佩琪老师执教，她紧扣单元主题“理想和信念”，设计了三个教学目标。1.理解古诗的字词句含义，能用自己的话说出每首诗的大意。2.了解两位诗人的生平背景，体会诗中所运用的托物言志的写作手法，并尝试使用托物言志写法表达自己的感情。3.感受诗人通过石灰、竹子所表达的高洁品格和远大志向，激发学生对高尚品德的向往和追求。

整堂课入情入境给人美的享受。为完成目标，霍老师以“以诗会友，共赴君子之约”的大情境引入，设计了三个学习任务“初见、相知、传志”，通过读懂古诗来了解诗人，感悟品质。

该课的教学中，霍老师先带领学生学习了第一首古诗，渗透古诗学习方法，接下来由扶到放，通过小组合作学习的方法自学第二首，充分发挥了学生的学习积极性，让学生成为课堂的主人。之后拓展了两位诗人其他托物言志的古诗、岁寒三友和花中四君子等内容。最后上升到思政教学，培养学生从小树立坚定的志向。

霍老师整堂课文化根基扎实，意向解读深刻，新意十足，学生在古色古香的课堂中享受了一番文化盛宴。

课程结束后，三位老师对于课程的设计意图、环节以及整个流程进行阐述。

听课结束后，教师们及时评课议课，大家踊跃发言，各抒己见，交流探讨，思维碰撞，再一次重现课堂，研究教法，抓住每一个细节严格要求，并提出宝贵意见和建议，再现了我校语文教师团队严谨认真、一丝不苟的工作态度。

张主任提出为提高教学质量，促进教师专业成长，增强教师间的互动交流。听课教研是一座灯塔，照亮老师互相学习，携手共进之路，成为催生教学变革的沃土。

黄主任更是提出：教学不是一门简单的学问，作为一名教师要不忘初心，多从不同角度挖掘素材，与书本有机结合在一起。老师的教，与学生的学要有机结合，让课堂充满活力与生机。我们也相信，只要不断思变、整合、创新，一定会百尺竿头，更进一步！

郝校长为接下来的教学指明方向：总的来说，三位老师的课堂让人很舒服。一堂好课，讲的人很舒服，学的人很舒服，让听的人也很舒服，这就是一堂好课的标准。语文老师要具有深厚的文化底蕴，驾驭课堂的能力。刘薇老师具有阶梯式引导，由浅入深，层层递进。白丽娜老师理清文本思路，并及时使用暗线贯穿全文，极具感染力。霍佩琪老师提炼了学法便于学生掌握，举一反三。三位教师风格不同，却都各有所长。

教与研携手，学与思并肩，有效的教学是不断追求、不断挑战的境界。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教！

（责编 黄晶 贾婷茹 通讯员 乔秋月 助编 祁佳乐）

来源：山西现代教育