摘要：制度是一所学校的根基，是整体架构，而文化是一所学校的灵魂，是填满这个架构的软实力。一所学校或园所，尤其在创办初期，完善的制度是保障学校各项工作顺利开展的关键。而文化是绵长且深远的影响，在制度的加持下，学校正常有序运转的同时，不论有没有具体的举措，文化都已悄然发

制度是一所学校的根基，是整体架构，而文化是一所学校的灵魂，是填满这个架构的软实力。一所学校或园所，尤其在创办初期，完善的制度是保障学校各项工作顺利开展的关键。而文化是绵长且深远的影响，在制度的加持下，学校正常有序运转的同时，不论有没有具体的举措，文化都已悄然发生······区别在于，自然形成的文化气候，不确定的氛围走向；有意识的文化培植，紧紧围绕校园核心价值观展开。

一、制度架构支撑

学校初成，制度先行。行政管理、教育教学、师风师德建设、校园安全、后勤保障等，再细化到各岗位职责，一年活动安排，家园共育和卫生保健等。都需要成文的制度，确保清晰严明，且具有动态可调整性，定期评估制度合理性，根据实际需求以及学校和社会的发展、国家政策和教育的改革等情况不断进行修订和完善。

二、文化体系构成

得益于丰华幼儿园创办背景：幼小一体化办学，部门之间合作默契。让我有精力潜心专注于园所深化建设。结合丰华幼儿园建园至今，一年半时间内所实施案例来阐述丰华教育集团大框架下幼儿园的文化体系建设。

（一）集团框架

丰华历程：自2004年丰华中学率先成立以来，丰华教育集团于21年间发展成为K15一站式办学模式。涵盖幼儿园、小学、初中、高中学段，辐射丰镇市周边多个旗县。

集团校理念：秉持“对家长负责，让社会满意”的办学宗旨，丰华教育集团确立了“从小事做起，从习惯抓起”的办学理念。

（二）丰华幼儿园文化体系构成

1.理念宗旨方面

办园宗旨：以蒙氏教育、自然教育、体育教育三大教育体系为基点，结合当地教育实情进行全方位的个性化的幼儿教育；教育理念：用爱润泽童心，用心陪伴成长；教育愿景：成人、成才、成自己；幼师教风：蹲下来讲话，平视着交流，牵着手教育；教师风采：幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习等等。

这些通常是环境文化创设中呈现的文字板块内容。包含了治校精神文化方针和行为文化要求，如果只是文字呈现就只是文字，让这些“文字”行走于办学始终，融进一日活动，需要的是人文的建设。

2. 人文板块方面

以幼儿为中心，以教师为准则，以园长为带领。园长影响全员，教师感染幼儿，幼儿相互影响、教师相互感染的循环模式。在文化渗透路径中进行拆分讲解。

3. 校园文化图腾

以“向阳花”为园所文化图腾，一句话总结向日葵的品质：“向阳而生、向上生长！”结合自然教育、食育课程、园本探究课程等方式让图腾“活”起来。春天，走进自然，拨开土壤埋下种子，了解种子发芽的奥秘，体验等待的乐趣；夏天，施肥、浇水、除草···探究向日葵蕴含的生命力，感悟坚持的意义；秋天，剥子、晾晒感受收获的喜悦；冬天，走进食育课堂，榨油、烹饪，在生日会上煮长寿面，孩子们自己播种，自己收获，自己榨出的葵花油。年复一年，四季交替，实现文化循环发展模式。

三、文化渗透路径

文化为校园注入灵魂，而文化的具象化表现，不局限于文字的呈现。以鲜活灵动的姿态感染幼儿园每日的生活，使文化在师生的互动中行走，贯穿办学始末。必要的文化渗透路径至关重要，其可谓“条条大路通罗马”，选好路径行致当下。

（一）环境呈现

长廊文化让环境说话。将学校的文化内涵，以简洁优雅的姿态展现在校园里醒目的位置，除了美化校园环境更是宣传学校教育理念提升文化认同的直观通道，激发学生和教职工高度的归属感和自豪感。对于幼儿园，家长时常有机会走进园所，无疑也向家长传递了园所文化和教育形象。在丰华幼儿园，家长的热情是火热的，由于园所地处小城旧区，守着丰镇市东大门，招生已是头等难题，家长们那股子势必招上生、舍我其谁的劲儿，是家校文化极具融合的结果。

（二）教师为准则

在丰华幼儿园，教师实现了杂志订阅和书籍购买的自由。师训是丰华幼儿园重要一环，涉及集团文化，师风师德，团队合作，自我精进等。在假期，我与老师们共同制定了读书计划。

校园里，教师的主导作用无可替代。校园文化从某种意义上也一定程度的呈现了管理者、领导人的气质。从上到下要有文化的传承，实现“传帮带”的最大效能。

（三）幼儿为中心

丰华幼儿园建园起，就设置了幼儿睡前故事环节，我们的初心就是“让孩子们在故事声中入睡”，这也是孩子们特别期待的睡前环节。故事书的选择可以是幼儿自主选定的，也可以是教师根据幼儿关注点、节气节日等进行安排的。

每日清晨，我都会亲自迎园，发现有孩子下车前，都要先放下手机，至于行车途中看手机的情况，家长们也是苦于无应对措施。于是我和老师们开会商议，决定幼儿园为每位小朋友分发一本汽车“专属书籍”。秉着“能看风景，不看书。与手机二选一，选书”的宗旨，把书发放给每一位小朋友。

在幼儿园过生日，也是孩子们特别期待的事。幼儿园每月定期举办集体生日会，小寿星邀请好朋友为他煮长寿面，在童年诸多美好的记忆里留下浓墨重彩的一笔。

鉴于我们独特的办学背景，幼儿毕业典礼主题定为“毕业即升学”。由学校校委会成员参加，完成毕业与入学接力。这也是丰华学校独有的文化。

（四） 课程设置

丰华幼儿园以先进的教育理念，丰富的知识素养，浓厚的文化底蕴，在丰镇地区领先创设园本探究活动。在《让教育自然发生》一文中有详细阐述。一年半时间，我和老师们共同创设了17个主题，56节园本课程。

（五）日常活动

1.交通安全活动。

走进幼儿园，三轮车可与滑梯相媲美，几乎是必备的户外玩具。骑车，也是幼儿在园所里非常喜爱的一项户外活动。丰华幼儿园，于2024年3月25日“全国中小学安全教育日”，联合丰镇市交警大队，在丰镇市交警大队的协助下，将交通安全知识及交规融入到一日活动当中，并将此项活动设为园所常态化的户外活动，得到了丰镇市融媒体，乌兰察布交通管理支队，丰镇市交警大队合力宣传，受到一致好评！

2.读书日主题活动。

2024年4月23日世界读书日之际，丰华幼儿园结合本园办园理念，展开园本特色系列活动！本次活动分为启动仪式，园本探究课程及课后延伸三个部分两大主题。

在启动仪式环节中，环创方面创设了一本含有土壤，可以播种的书籍；1.86米高度的“阅读之门”，给到幼儿震撼的视觉效果。活动最后请幼儿通过“阅读之门”，寓意“穿过阅读这扇门，爱上阅读这件事”。人文方面邀请当地女作家带着出版的书籍，绘本馆创办人带着阅读福利亲临现场，嘉宾们共同为孩子们在“土壤书籍”上“播下阅读的种子”，愿孩子们在细水长流的日子里，以日拱一卒的精神坚持！

在园本探究课程环节。分为两大主题四节课来进行。《探究纸张的演变》开启对纸张的探究活动，孩子们还利用废纸加入自己的创意动手制作衍生纸，在满怀期待中，迎来了第二周《神奇的彩色印刷》活动，纸张的制作有的很精美，有的很零碎，孩子们开始在老师的引导下总结成功的经验，寻找失败的原因，通过一些补救措施，最后孩子们动手给自己装订了一个精美的小本子。

活动延伸：活动的张力不局限于呈现的形式。大班的幼儿借此活动期间的准备，开始了每日午睡前“故事大王”选拔赛。孩子们自主进行读物选择，在老师的陪同下完成独立阅读。

四、 文化浸润制度，制度保障文化效力

制度教会人做好份内的工作，而文化可以使人心怀框架以外的事情。新园初始，岗前培训期间，我和老师们聊起我初入幼教行业，给我带来第一个最直观的变化，是我的衣服兜里装满鼓鼓的卫生纸。老师们在后续的工作中不仅如此做了，在新生入园期，老师们装的还是柔纸巾。方便随时随地的为孩子擦拭鼻涕、口水，保护孩子们娇嫩的皮肤。长期以往形成了一句不是制度范畴，却胜过制度效力的工作方针：“兜中有纸，眼中有娃，心中装着工作。三点一个宗旨：一切以孩子为中心。”一日工作流程是制度，约定俗成的事情却温暖了制度内工作的人。文化推动制度的进程，也温暖了日常工作。

（五）持续发展机制

在实践中前行，也在实践中完善。新学期在阅读工作板块进行了制度化提升，将阅读档案与阅读评价融入到阅读工作中。对于新加入的教师，启动“新教师熔炉计划”。新学期，在崭新的面貌中焕发新的生命活力。

从人的层面出发，既从教育者的角度来讲，一定是要先有文化加身，再投身教育工作中，在工作中不断提升，形成个人终身成长的发展态势。而从建校的角度思考，这是一个庞大的人文体系，制度一定要做为引领，而文化的作用是沁润团体。

制度是严明的存在，而文化的作用是长久而温润的，润物有声也轻轻。制度之内是文化的融合，制度之外是文化的承载。以文化温和的力量撑起坚实的制度框架，形成学校刚柔并济的育人生态，循环发展的教育生命力。

作者简介：

吴靓华：女，蒙古族 出生于内蒙古通辽市扎鲁特旗。

曾在河北江苏等地工作，后因婚姻关系扎根内蒙古丰镇市，立足丰镇本土教育工作。现就职于丰镇市丰华学校，任幼儿园园长一职。

邮箱：18347415578@163.com

来源：晨闻乌兰察布