摘要：在当今数字化与全球化的时代背景下，高等教育对个人发展和社会进步具有至关重要的意义。然而，对于居住在偏远地区的学子而言，获取高等教育资源往往面临着诸多挑战。为了解决这一问题，澳大利亚政府推出了区域大学学习中心（Regional University Study

在当今数字化与全球化的时代背景下，高等教育对个人发展和社会进步具有至关重要的意义。然而，对于居住在偏远地区的学子而言，获取高等教育资源往往面临着诸多挑战。为了解决这一问题，澳大利亚政府推出了区域大学学习中心（Regional University Study Hubs，简称RUSH）项目，旨在为偏远地区的学生提供更加便捷、高效的学习支持与服务，使他们能够在不离开家乡的情况下顺利完成高等教育学业。区域大学学习中心项目自实施以来，取得了显著的成效。目前全澳共有56个学习中心分布在各州及北领地，覆盖了不同偏远程度的地区，为众多学生提供了优质的教育资源。同时这一国家级战略也被纳入《澳大利亚大学协议》中期改革框架，成为推动教育公平改革的重要措施。

一、设施设备情况

学习中心配备了完善的基础设施，包括安静舒适的学习空间、灵活多样的小组讨论区、先进的视频会议设备、高性能的计算机设施等，满足了学生多样化的学习需求。除了硬件设施外，区域大学学习中心还提供了一系列行政和学术支持服务。在学术方面，中心为学生提供写作和研究技能的培训，帮助其提升学术水平，更好地应对大学课程的要求。同时，中心还协助学生管理行政流程，如课程注册、成绩查询等。在学生支持服务方面，学习中心设有牧师支持，为学生提供心理关怀和情感支持，帮助应对学习和生活中的压力；学习咨询师则为学生提供学习方法指导、时间管理建议等，助力学生提高学习效率。此外，中心还帮助学生获取其他相关的学生服务资源，如奖学金申请、住宿安排等，全方位保障学生的学习生活。

二、实施成效与影响

从资金投入来看，澳大利亚政府自2018年起已承诺超过1.5亿澳元用于该项目建设，包括拨款设立和运营学习中心、支持学习中心与大学的合作伙伴关系、建立学习中心网络及中央支持体系、开展项目评估以及进行相关研究等。这些资金的投入为项目的顺利推进提供了坚实的保障，确保了学习中心能够持续稳定地为学生提供高质量的服务。

它使得偏远地区的学生能够平等地享受高等教育的机会，无需因地理因素而放弃学业或背井离乡，从而促进了教育公平。其次，通过在当地提供学习支持，项目有助于提高学生的学业完成率，培养更多具有专业技能和知识的人才，为当地经济社会的发展注入新的活力。区域大学学习中心项目还鼓励了学习中心与当地其他组织建立紧密联系，包括教育机构、行业企业等，形成了良好的教育生态系统，促进了知识的交流与合作，推动了区域的创新与发展。

三、战略升级与未来规划

展望未来，区域大学学习中心项目将继续拓展和深化。2023年7月18日，教育部长杰森-克莱尔（Jason Clare）宣布将投入6690万澳元用于建立多达20个新的区域大学学习中心和多达14个郊区大学学习中心，进一步扩大项目的覆盖范围。2024年，又举行了新一轮的申请活动，计划增设多达10个区域大学学习中心，以满足更多偏远地区学生的需求。

澳大利亚区域大学学习中心项目的成功实践为其他国家解决偏远地区高等教育可及性问题提供了宝贵的借鉴经验。通过构建完善的学习支持体系，充分利用现代信息技术，打破地理壁垒，使偏远地区的学生能够共享优质的教育资源，为实现教育公平和区域均衡发展做出了积极贡献。随着项目的不断推进和完善，相信将会有越来越多的偏远地区学生受益于这一创新举措，在自己的家乡实现求学梦想，为个人成长和社会进步创造更加美好的未来。

更多信息请参阅：

https://www.education.gov.au/newsroom/articles/first-regional-university-study-hub-opens-2025；

编译自：

澳大利亚教育部，2025-03-06

编译者：

上海师范大学国际与比较教育研究院 马一宁

来源：精彩教育