摘要：2025年9月10日是我国第41个教师节。组织好今年教师节系列庆祝活动，对于进一步激发全省教师教书育人热情，营造尊师重教良好风尚，具有重要的意义。根据教育部工作部署，结合我省实际，现就有关事项通知如下。
各设区市教育局，杨凌示范区教育局、韩城市教育局，神木市、府谷县教育和体育局，各高等学校，厅属有关单位：
2025年9月10日是我国第41个教师节。组织好今年教师节系列庆祝活动，对于进一步激发全省教师教书育人热情，营造尊师重教良好风尚，具有重要的意义。根据教育部工作部署，结合我省实际，现就有关事项通知如下。
今年教师节的主题是：以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章。各地各校要把开展好今年教师节的宣传庆祝活动摆在突出位置，围绕教师节的主题，加强组织领导，精心部署安排，结合实际开展形式多样、内涵丰富、广泛参与、富有意义的宣传庆祝活动。要将活动安排向当地党委、政府主动汇报，加强与有关部门沟通协调，争取多方支持，在本地党委、政府领导下，协力做好教师节宣传庆祝工作。要锲而不舍落实中央八项规定精神，坚持务实简朴、厉行节约的原则，在保障教育教学秩序不受影响的基础上，组织开展好各项活动，确保教师节温馨祥和圆满。
各地各校要充分运用电视、广播、报刊、网站及 “两微一端” 等各类媒体平台，采用线上线下相结合、宣传示范相融合的方式，广泛宣传教书育人楷模、最美教师、模范优秀教师、乡村一线教师、特岗教师、高校黄大年式教师团队等各类先进典型的感人事迹，深入挖掘、大力宣传一批可学可做的优秀教师，积极创作发布赞美教师的影视剧、舞台剧、短视频等作品，展现教师的风采与“感人瞬间”。省教育厅将组织媒体开展优秀教师访谈，制作铸魂强师短视频，全方位展现广大教师在教书育人日常工作与支教帮扶等活动中勇于担当、爱岗敬业、甘于奉献的感人事迹，让身边人讲述身边事、用身边事激励身边人，全面展现新时代三秦教师的良好风貌，引导广大教师弘扬和践行教育家精神，做学生为学、为事、为人的示范，争当时代“大先生”和“四有”好老师，为加快建设教育强国营造良好氛围、奠定坚实基础。
教师节前，各地各校要结合实际，通过举办发布会、报告会、座谈会等形式，加大对各类优秀教师典型的选树表彰力度，充分认可肯定他们在落实立德树人根本任务、构建高质量教育体系中的重要贡献，发挥先进典型的标杆作用，激励广大教师见贤思齐，从榜样身上汲取力量，践行为党育人、为国育才初心使命，树立人民教师良好形象，推动全社会形成尊师爱师惠师强师的思想、行动自觉。要结合实际，组织开展好走访慰问活动，协调各级领导赴基层一线走访调研，深入了解育人工作的进展、教学活动的实施以及教师的工作状态与生活状况，向长期在一线默默耕耘的老党员教师、老专家、优秀教师、乡村教师、生病住院或家庭困难的教师送去节日的祝福与问候，让广大教师感受到党和政府对教育的重视和教师的关怀，过一个有荣誉感、获得感和幸福感的节日。
各地各校应深入贯彻中共中央、国务院《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等文件精神，积极落实教师队伍建设改革措施，如师德养成、教师教育综合改革、优化治理生态等，确保教师队伍素质和专业能力的提升。同时，应发挥本地资源，协调相关部门，推动惠师政策的实施，并通过“中国教师”小程序等渠道，积极宣传和引导教师参与惠师活动。严格执行义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员的刚性规定，统筹做好高中、幼儿园教师待遇保障。进一步深化“县管校聘”改革，优化差异化绩效考核体系，将师德表现、教学实绩和社会评价纳入考评指标，让实干者得实惠。积极推进教师公共服务优先和乡村教师住房政策，努力构建“政府引导、多方供给、教师受益”的惠师体系。
各地各校要积极协调相关部门，充分发动各行各业力量，指定专人负责，积极倡议和推动在教师节期间点亮城市，将开展“为教师亮灯”公益活动作为本地本校营造教师节尊师重教浓厚氛围的重要形式，于9月10日20:00-22:00期间，在各市、县（区）和学校相关地标性建筑上“为教师亮灯”，时长不少于1小时（为保障活动顺利，可提前组织预亮灯活动）。通过在户外广告屏、出租车显示屏等滚动显示“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国华章”“弘扬践行教育家精神，加快建设教育强国”“老师，您好！”“老师，您辛苦了！”“教师节快乐！”等字幕，以点亮城市的公益活动开展，传承发扬三秦大地尊师重教的优良传统，引领社会各界礼敬教师、感念师恩，与全省教师共度节日。
请各地各校高度重视教师节活动总结工作，全面梳理活动情况、总结成效，重点提炼涌现的师德先进个人、育人标杆团队及创新做法；同步加大先进典型宣传力度，营造尊师重教氛围，并按要求将含典型素材的总结材料，9月19日（星期五）前报送至省教育厅教师工作处指定邮箱sxsdgz@126.com。
联系人：王小峰 电话：029-88668690
陕西省教育厅办公室
2025年8月29日
编辑：王波
来源：陕派教育
