摘要：高考语文答题中常强调“答案在问中，答案文中”，这一技巧强调从题干和文本中直接提取关键信息，通过精准审题和文本细读找到答案。以下通过具体例题解析这一技巧的应用：

语文主观题答题技巧：“答案在问中，答案在文中”

文章来源： 殷传聚 大成新语

高考语文答题中常强调“答案在问中，答案文中”，这一技巧强调从题干和文本中直接提取关键信息，通过精准审题和文本细读找到答案。以下通过具体例题解析这一技巧的应用：

一、技巧解析

1. 答案在问中：

题干中的关键词直接提示答题方向（如“论证方法”“作用”“如何体现”等）。

分析题干逻辑，明确答题重点（如“如何增强说服力”需答“论证方法+效果”）。

2. 答案文中：

答案要点全部源自文本，需结合原文具体内容分析，不可主观臆断。

通过定位关键句、提取核心词、归纳段落大意，找到答案依据。

二、真题例析

例1：论证方法类（2021年新高考Ⅰ卷）

题目：

“第②段使用了哪些论证方法？请简要分析。”

原文片段：

“古人云：‘读万卷书，行万里路。’苏轼游赤壁而悟‘变与不变’之理，王维观大漠孤烟而写下‘长河落日圆’的绝句……可见，自然与人文的交融能激发深刻的思想。”

解析：

1. 答案在问中：题干关键词为“论证方法”，需从原文找“举例”“引用”等方法。

2. 答案文中：

引用论证：“古人云‘读万卷书，行万里路’” → 引用名言增强权威性。

举例论证：列举苏轼、王维事例 → 用具体例子证明“自然与人文交融激发思想”。

参考答案：

“①引用论证：引用古语‘读万卷书，行万里路’，增强理论说服力；②举例论证：以苏轼、王维为例，证明自然与人文交融能激发思想，使论证具体可信。”

例2：论据作用类（2023年全国乙卷）**

题目：

“文中提到‘敦煌莫高窟的壁画修复工作’，这一例子有何作用？”

原文片段：

“文化遗产保护需要科学与人文并重。以敦煌莫高窟为例，科学家用光谱分析技术还原壁画色彩，历史学家则通过文献考证其创作背景，二者结合才让千年艺术重现光彩。”

解析：

1.答案在问中：题干要求分析“例子作用”→需答“证明论点+具体效果”。

2. 答案文中：

- 例子前的论点句：“文化遗产保护需要科学与人文并重”。

- 例子内容：科学（光谱技术）与人文（文献考证）结合修复壁画。

参考答案：

“通过敦煌莫高窟修复的实例，具体证明了‘文化遗产保护需科学与人文学科结合’的观点，案例典型且贴近现实，增强论证的可信度和说服力。”

例3：论证结构类（2020年浙江卷）**

题目：

“请分析文章是如何层层推进论证的。”

原文框架：

①段：提出“科技发展应坚守人文底线”的观点；

②段：举例AI技术滥用导致隐私泄露；

③段：引用爱因斯坦警示科技伦理的名言；

④段：提出解决措施（法律规范+公众教育）。

解析：

1. 答案在问中：“层层推进”提示结构为“递进式”或“问题→分析→解决”。

2. 答案文中：

- 段落逻辑：提出观点→举例问题→引用理论→提出对策，层层深入。

参考答案：

“文章采用递进式结构：首先提出‘科技需人文底线’的观点；接着以AI技术滥用为例，说明问题的严重性；然后引用爱因斯坦名言，从理论层面强调伦理重要性；最后提出法律与教育双管齐下的解决措施，逻辑严密，层层深入。”

三、答题步骤总结

1. 审题抓关键词：

圈出题干中的核心指令（如“论证方法”“作用”“如何体现”）。

2. 回文定位信息：

根据题干提示，找到原文对应段落或句子。

3. 提取文本依据：

直接引用或概括原文内容，避免脱离文本。

4. 结构化组织答案：

分点作答，采用“方法/结构+内容分析+效果”的模板。

四、常见误区警示

误区：脱离题干要求，答非所问。

例：题目问“论据作用”，却大谈“语言特点”。

纠正：紧扣题干关键词，如“作用”即答“证明论点+效果”。

误区：答案笼统，缺乏文本支撑。

例：仅答“增强说服力”，未结合原文分析“如何增强”。

纠正：务必引用原文内容，如“通过敦煌修复案例，证明科学人文结合的重要性”。

五、强化训练建议

1. 真题精练：选择近5年高考真题，针对“论证效果”题型限时训练。

2. 审题训练：用不同颜色笔标注题干关键词（如“论证方法”“目的”“结构”）。

3. 文本勾画：阅读时边读边标记论点句、论据、结论句，提升定位速度。

通过“答案在问中，答案文中”的思维，将题干与文本紧密结合，既能避免跑题，又能提高答题效率，是攻克高考语文论述类文本阅读的关键策略。

来源：教育通讯