摘要：为深化家校协同育人机制，助力家长掌握科学家庭教育方法。3月24日，滨州市滨城区清怡小学举办了“情商赋能成长——种子家长专题培训”活动。在本次活动中，特别邀请到了家庭教育领域的资深专家张媛枝老师。活动现场，近百位满怀热忱的种子家长汇聚一堂，共同投身于这场别开生面

为深化家校协同育人机制，助力家长掌握科学家庭教育方法。3月24日，滨州市滨城区清怡小学举办了“情商赋能成长——种子家长专题培训”活动。在本次活动中，特别邀请到了家庭教育领域的资深专家张媛枝老师。活动现场，近百位满怀热忱的种子家长汇聚一堂，共同投身于这场别开生面的 “育儿心法” 课堂。张媛枝老师围绕 “倾听·共情·提问” 这三大育儿核心能力，将专业理论与实际案例紧密结合，深入浅出地进行讲解与示范。家长们全神贯注，积极互动，在思维碰撞中收获了满满的育儿干货 。

聚焦情商培养：从“知道”到“做到”的落地方法‌

张媛枝老师以“如何培养高情商的孩子”为切入点，指出家庭沟通是孩子情商发展的土壤。她通过真实案例分析，生动诠释了“情绪忽视型”与“情感支持型”家长的沟通差异：“当孩子说‘数学课好无聊’时，一句‘别抱怨，认真听讲’可能关闭对话窗口，而‘你听起来有点沮丧，能和我聊聊吗？’则会为孩子打开情绪出口。”

三大方法层层递进，家长现场模拟实践‌

倾听：放下评判，看见情绪‌

张媛枝老师强调“先处理情绪，再解决问题”，指导家长通过肢体语言（如蹲下平视孩子）、重复关键词（“你是因为……感到难过吗？”）传递专注与接纳。

共情：换位思考，联结情感‌

通过“角色互换”演练，家长体验孩子被指责时的心理状态，学习用“我感到你很难过/生气……”的句式建立情感共鸣。

提问：启发思考，赋能解决‌

张媛枝老师示范如何用开放式问题（“你希望妈妈怎么帮你？你是怎么理解的呢？”）替代说教，引导孩子主动思考解决方案。

活动现场，家长们分组模拟“孩子考试失利”“同伴冲突”等典型场景，张媛枝老师即时点评纠偏，帮助家长将理论转化为可操作的话术。

破解“知道却做不到”困境：榜样力量+微小行动‌

在答疑环节，针对家长普遍提出的“方法虽好，但一着急就忘”的难题，张媛枝老师给出破局关键：

“教育不是完美的表演，而是真实的成长。与其焦虑‘做不到’，不如把每一次‘忘记方法后的道歉’变成示范——‘妈妈刚才太着急了，我们重新聊一次好吗？’这种坦诚与改进的姿态，恰恰是给孩子最好的情商课。”‌

她建议家长从每天10分钟“高质量倾听”开始，通过“记录沟通日记”追踪进步，让改变自然发生。

家长感言：学习成为更好的“情绪教练”‌

“原来共情不是简单的‘我懂你’，而是真正放下成人的视角。今天的练习让我意识到，自己过去常常用‘建议’打断孩子的表达。”三年级的家长李女士说。‌

“张老师说的‘教育是慢的艺术’让我释然了。与其追求立竿见影，不如先修炼自己的情绪管理能力。”五年级家长王先生说。

校方寄语：共筑家校成长共同体‌

滨城区清怡小学德育处主任翟静在总结中表示：“种子家长是家校协同育人的‘火种’，期待大家将今日所学辐射至班级、家庭，与学校携手打造情感支持型教育生态。”据悉，家长学校将持续推出“情商培养系列工作坊”，通过读书会、案例研讨等形式巩固学习成果。

教育是爱与智慧的双向奔赴‌。滨州市滨城区学校家长学校将继续以专业课程赋能家庭教育，让每位家长成为孩子成长路上温暖而坚定的引路人。

来源：醉夕颜