杭州现代技工学校接轨国际职业教育，构建更密切和包容的职业教育升学体系

摘要：2024年世界职业技术教育发展大会发布的《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》（以下简称《天津共识》）提出共同理念：面对当前技术革新、产业升级和劳动力市场变革的趋势，各国应致力于构建更密切、更公平、更包容、更可持续的职业技术教育体系，并不断加强世界

2024年世界职业技术教育发展大会发布的《世界职业技术教育发展天津共识——32国部长宣言》（以下简称《天津共识》）提出共同理念：面对当前技术革新、产业升级和劳动力市场变革的趋势，各国应致力于构建更密切、更公平、更包容、更可持续的职业技术教育体系，并不断加强世界职业技术教育的交流与合作。

这一理念是国际职业教育发展共识的集中体现。中国职业教育改革发展的思路与《天津共识》的共同理念高度契合。

包容是职业教育的基本属性

中国职业教育基于经济社会发展需求，全面修订专业目录，一体化设计中等职业教育、高等职业教育专科、高等职业教育本科不同层次的专业结构和对应关系。同时，中国支持中小学开展劳动教育实践和职业启蒙教育，健全高中阶段和本科阶段的融通模式，实现职业教育纵向贯通，与普通教育横向融通，为学生多次选择和多样化的人才培养提供机会和载体。

可持续性是职业教育的时代要求

中国职业教育坚持立德树人、德技并修，以教学改革、“双师型”队伍建设、数字化转型等内涵建设为抓手，提高职业学校学生的知识和素养要求，加强学生职业能力和职业精神的培养，促进学生全面可持续发展；坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，建立健全职业学校与企业的制度化联系机制，以真实生产情境培养学生的实战本领和适应能力，支持学生在取得学历证书的同时，取得有关领域职业资格证书、职业技能等级证书、培训证书；推行终身职业技能培训制度，支持开展补贴性培训，扩大面向职工、就业重点群体和贫困劳动力的培训规模，实施职业技能提升行动；探索建立适合全面评价学生综合素质和职业能力的评价体系，以评价改革助推学生发展，持续畅通技能人才成长渠道，提升技能人才培养质量的社会认可度。

国际合作为职业教育改革发展提供不竭动力

中国学习借鉴德国、英国、澳大利亚等国职业教育先进办学经验，博采众长，结合中国实践形成自身的理论研究成果和办学经验。同时，中国职业教育统筹“引进来”和“走出去”，积极搭建国际交流合作平台，主动分享中国职教方案，推动构建国际职业教育标准框架，凝聚职业教育发展共识，参与全球职业教育治理，携手各国共同推进职业教育发展。

杭现接轨国际合作职业教育

随着职业教育国际化趋势的加速，杭现紧跟时代潮流，开通了马来西亚三校留学直通车项目，助力杭现学子以高性价比的方式能够打通升本、本硕连读的通道，该项目深受学生与家长的欢迎。