摘要：暑期是孩子们放松身心的时光，却也让不少双职工家庭陷入“看护难”的困境。今年暑期，普吉街道羊仙坡社区通过走访问需，精准捕捉到辖区内小学生假期“无人管、无人带”的痛点；家长白天上班，孩子独自在家不仅存在安全隐患，还面临“学业断层”“成长失伴”等问题。为破解这一难题

暑期是孩子们放松身心的时光，却也让不少双职工家庭陷入“看护难”的困境。今年暑期，普吉街道羊仙坡社区通过走访问需，精准捕捉到辖区内小学生假期“无人管、无人带”的痛点；家长白天上班，孩子独自在家不仅存在安全隐患，还面临“学业断层”“成长失伴”等问题。为破解这一难题，社区以“服务群众、护航成长”为目标，整合优质资源，创新推出“暑期公益课堂”，通过“硬笔书法筑基+多元微课拓能”的“文化+”模式，让孩子们在社区度过一个安全、充实、有意义的假期，也为基层社区治理注入了温暖活力。

“书法”润心

优质资源筑牢文化根基

社区积极对接专业书法教育机构，开设暑期公益硬笔书法班。课程从握笔姿势、笔画结构等基础内容教起，结合小学生认知特点，通过趣味化教学让孩子们感受汉字的韵律与美感。课堂上，教师耐心指导学生，纠正书写习惯。课后布置“家庭书法作业”，鼓励家长参与监督，以家长的“不缺席”促进孩子“不放弃”，形成 “社区教学+家庭巩固”的学习闭环。截至目前，书法班已累计开课20余节，覆盖学生60余人，不少孩子从“握笔手抖”到写出工整美观的汉字，不仅提升了书写能力，更在一笔一划中培养了专注力与耐心，传承中华优秀传统文化。

“棋类”启智

课间时光丰富课余生活

为避免课程单调枯燥，社区在书法课间穿插开展围棋、国际象棋体验活动。邀请辖区棋类爱好者担任志愿教师，通过“以棋会友、以棋启智”的方式，传授孩子们棋艺技巧与博弈思维。棋盘前，孩子们专注思考、沉着落子，在攻防对决中学会分析局势、制定策略。遇到难题时，同伴间相互探讨，教师适时点拨，营造出“乐学好学、互助共进”的氛围，不仅缓解了书法学习的紧张感，更培养了孩子们的逻辑思维与抗挫折能力，让课间时光成为“益智充电”的宝贵时段。

“微课”赋能

多维课程守护健康成长

社区立足基层工作实际，将社区日常服务中的重点、难点与孩子们的成长需求深度结合，在书法班结束后创新打造“15分钟微课堂”，让社区工作者从“服务执行者”变身“知识传播者”，用接地气的方式实现“教育+服务”的双向赋能。凭借常年扎根一线的经验，精准筛选出思想引领、品德传承、安全防护、生态实践四大主题，用孩子能听懂的“家常话”，通过红色故事分享、亲子游戏互动、动画短片启迪、实际案例分享、模拟课堂演练、户外躬身实践等形式，让每一节微课都告别说教，成为连接社区与家庭、知识与实践的纽带，让爱国、诚信、友善、自信等理念自然融入孩子心中。

课后，孩子们追着社区工作者问：“下次还能听李叔叔讲红色故事吗？”“王阿姨什么时候再带我们去检查消防器材呀？”家长们表示，社区工作者懂家长需求，这些课既解决看护问题，又教会了孩子实用知识。

“治理”增效

基层服务扩大社区影响力

“文化+微课”的暑期课堂实践，不仅破解了辖区家庭的“暑期看护难”问题，更成为社区治理的“新名片”。社区通过居民微信群、宣传栏、短视频等渠道，分享课堂动态与孩子成长瞬间，吸引了更多家庭参与，不少家长主动加入社区志愿服务队，协助课堂管理。这一举措既拉近了社区与居民的距离，增强了社区凝聚力，又为基层社区治理探索出“以服务促治理、以活动聚人心”的新路径，展现了社区“想群众之所想、急群众之所急”的责任担当，为打造“有温度、有活力、有内涵”的基层治理样板奠定了坚实基础。

来源：歆瑶教育