南师附中高淳学校小学部承办高淳区小学科学新教材专题研训活动

摘要：春风送暖万物苏，教研深耕正当时。3月20日，高淳区小学科学“新课标新教材新教学——基于观察与描述的形象思维发展（低年级）”主题研训活动在南师附中高淳学校小学部成功举办。区教师发展中心小学科学研训员陆璐老师，南师附中高淳学校专职教师，区各校科学专职教师，二师

春风送暖万物苏，教研深耕正当时。3月20日，高淳区小学科学“新课标新教材新教学——基于观察与描述的形象思维发展（低年级）”主题研训活动在南师附中高淳学校小学部成功举办。区教师发展中心小学科学研训员陆璐老师，南师附中高淳学校专职教师，区各校科学专职教师，二师院陆璐名师工作站学员代表参加了本次活动。

课例展示素养聚焦

1. 盐和糖哪儿去了

高淳区实验小学魏潇琼老师执教一下《盐和糖哪儿去了》一课。魏老师以观察生活中的具体物体盐、红糖、沙子来驱动探究，通过分组协作与多感官参与，以探究溶解现象为核心，引导学生科学观察与描述，运用思维可视化表征策略，让学生理解溶解的过程与概念。

2. 这里面有空气吗

南师附中高淳学校小学部付金玲老师执教一下《这里面有空气吗》一课。付老师用结构典型的实验材料，引导学生猜想、观察、实验、记录、交流、展示，最后证明物体内部和孔隙中都藏着空气，整个过程中始终关注培养他们细致观察、画图表征和科学表达的素养。

主题讲座理论赋能

高淳区砖墙中心小学张娟老师带来了精彩讲座《看、做、想三部曲——低年级科学课如何用形象思维点燃认知火花》。张老师指出，基于低年级学生的认知特点和形象思维的特征，我们要让学生从“看见”到“思考”，从具象输入到图像表征到类比迁移，再到语言外化。最后张老师结合今天的两节研究课进一步阐释培养学生形象思维的策略。

专家把脉方向航领

活动的最后环节，高淳区教师发展中心小学科学研训员陆璐老师为我们带来了专业的点评与主题发言。陆老师首先结合低年级儿童认知特点，从观察与描述对于科学探究和科学思维的重要作用开始剖析，为我们明确了为什么要培养科学观察与描述能力。接着，结合两节研究课，从师生相长的价值和学生成长的方向两个方面，强调教育和教学的细节所产生的教学变化与效果，为老师们进一步优化课堂指明了前进的方向。