摘要：学校领导往往只关注教师能否教出成绩，却根本不清楚师德才是育人的根本。如果教育还有启蒙孩子爱的责任，老师就必须是爱的亲切榜样。一个自私冷漠自暴自弃的老师是无法对孩子产生良好影响的。犹如问题孩子背后都有问题家长，问题学生背后都有问题老师。

人们天天喊师德，却极少有人真正懂得师德的意义。大会小会都在讲师德，却往往只局限于教师的违法行为。

学校领导往往只关注教师能否教出成绩，却根本不清楚师德才是育人的根本。如果教育还有启蒙孩子爱的责任，老师就必须是爱的亲切榜样。一个自私冷漠自暴自弃的老师是无法对孩子产生良好影响的。犹如问题孩子背后都有问题家长，问题学生背后都有问题老师。

如果教育的使命是培养孩子爱和自爱的信仰，教师丢失爱，就背叛爱的教育，怎么播种两种爱的信仰？

只有爱学生，老师才能启蒙孩子爱的觉醒。爱最亲切的教育是以身示范，无效的教育是讲教条。眼下，就是讲爱的教条，也很稀少。多少老师讲过爱的真谛？

什么是爱？爱的起点是怜悯，爱的终点是牺牲自我奉献不幸者。教师跟每个孩子相处，就是怜悯的生动示范，又是竭尽所能奉献孩子的亲切榜样，达成重塑生命的崇高目的。

孩子正是从老师对自己的行为感悟到爱的真谛，学会爱他人，培养对不幸者的怜悯之心，追求牺牲自我奉献他人的快乐。

教师的关怀细腻敏感，能从孩子闪过的一个眼神洞察心灵的波澜，及时送上关切的询问，发现孩子问题，进而引导孩子解决问题。

每次关怀都能激起孩子感动的涟漪，呼唤孩子爱的觉醒；每次帮助都能赢得孩子的感激，让孩子感悟爱的真谛。

不仅如此，教师还创设丰富多彩的实践，培养孩子高尚的情怀。关心同学冷暖，培养友情，追求牺牲自我成全朋友的快乐。管理班级，发现和解决班级问题，培养服务班级的道德才干。

没有爱就没有教育，对孩子的问题冷漠置之，任孩子堕落，就是利己哲学的彰显，孩子怎么懂得爱的真谛？

自爱的老师才能启蒙孩子自爱的觉醒。教育的使命是培养自爱的信仰，为孩子生命发展创造精神的支点。

自爱是体验尊严，是对自我价值的认定维护和追求。自爱是顽强追求生命价值的核心动力，是认识自我的最高智慧，是解决人生发展一切问题的智慧之源。

教师是自爱的信仰者，用一切行为生动诠释自爱的信仰。如何最积极地面对人生挑战，如何用富有智慧的工作实现自我价值，如何塑造孩子生命体现人生意义。

教师自爱创造的人生智慧，是最重要的课程，是真正影响孩子未来的宝贵资源。立于讲台，就是生动演绎自我的人生真谛。

正是自爱的教育启蒙孩子自爱的觉醒，激励孩子追求自爱的信仰，赢得实现自我的幸福。老师用自爱的生动示范，鼓舞孩子追求个性价值、道德价值及知识价值，引导孩子追寻天赋，并沿天赋树立远大理想。

一个自暴自弃的老师怎么启蒙孩子自爱觉醒呢？自爱是老师的特质，是职业赋予的个性标签，老师才成为孩子人生的光辉榜样。#鸿蒙越用越香#

来源：灵拙说教育