摘要：“金风送爽启新篇，魅力育人润心田。创新枝头盈硕果，桃李芬芳映碧天”。又是一年流光溢彩，又是一季桃李芬芳，又是一个丰稔时节，当第一缕秋风拂过校园，我们又一次站在了历史新起点，共同开启魅力教育新征程。作为魅力教育创始人、魅力教育集团总校长，我想在此与大家分享六个关

魅力教育融创普适卓越品牌

各位战友、同事们：

“金风送爽启新篇，魅力育人润心田。创新枝头盈硕果，桃李芬芳映碧天”。又是一年流光溢彩，又是一季桃李芬芳，又是一个丰稔时节，当第一缕秋风拂过校园，我们又一次站在了历史新起点，共同开启魅力教育新征程。作为魅力教育创始人、魅力教育集团总校长，我想在此与大家分享六个关键词——它们凝结着我们对党和人民教育的赤诚，更承载着千万个家庭的期待。

一、关于“热爱”：教育是灵魂的彼此照亮

真正的教育者，终其一生都在做两件事：点燃自己，照亮他人。这种“看见具体人”的教育，才是魅力教育的真谛。让我们永远记得：在教案里写满“人”的温度，像“魅力师生成长契约”，记录每个孩子的100个闪光瞬间；在课堂上保持无与伦比的热忱，如“教师盲盒日”，每周随机交换班级授课，重燃教学新鲜感；在评价中埋下希望的种子，如学习创设“优点银行”，存贮优点积分，可兑换与校长共进午餐。

二、关于“心态”：做永远的教育守望者

教育是农业而非工业，需要守望者的耐心与智慧。今年最新的教育调研显示：83%的教师焦虑源于“速成期待”，让我们共同践行：

深耕心态：创新“魅力教师成长档案”，记录每个教师的“创新微进步”；

破茧心态：每月开展“教育教学盲点工作坊”，如探讨“如何妥处高智商学生的隐性自卑？又怎样妥处低智商学生的显性自卑？”；

共育心态：建立“魅力家校成长联盟”，家长可以参与定制个性化学习方案。

三、关于“激情”：重燃教育的少年心气

教育最怕的不是挑战，而是倦怠。教育最动人的状态，是师生眼里的光芒交相辉映。“魅力教育”的核心价值在于有效激发师生的内生动力。集团调研显示：76%的教师职业倦怠源于“重复感”。为此，我们将启动三项破冰行动：

启动“哥伦布计划”：1492年，意大利航海家哥伦布率船队横渡大西洋到达美洲，发现“新大陆“；教师可申请1天教育探险日，带着问题走进博物馆、科技馆、非遗工坊，甚至电竞中心，寻找魅力教学的灵感；

设立“课堂真人秀”：即“课堂高光时刻直播平台”，开放所有教室监控（经授权），让教师像追剧一样，观摩同事的“教学高光时刻”，实时共享魅力课堂学创新；

创建“失误博物馆”：收集50个教学失误案例，颁发“最勇敢试错奖”，因为教育创新往往诞生于“差一点成功”。

四、关于“创新”：打开教育的N种可能

人工智能时代，教育须转向：重创新而非记忆，培养人机协作、批判思维与终身学习能力，同时坚守伦理与情感教育，以塑全面发展的人。

跨界思维：在学校创设微型“教育博物馆”“未来发展实验室”；

真实学习：与政府有关部门以及社区合作开发“非遗STEAM课程”；

心智成长：开设“元认知训练营”，教学生“学习如何真实学习”。

五、关于“质量”：教育精进的七把钥匙

跨学科“主题岛”：创设微型“多元文明岛”“未来城市屿”，学生每周适时在“岛屿”上解决跨学科真实问题。

双师三维课堂：1位学科教师+1位行业导师（如工程师、非遗传承人），共同开发知识、能力与价值观融合的立体特色课程群。

课程教学迭代键：推出“五年保质期”制度，淘汰陈旧校本课程，注重课程保鲜。校本课程每满5年必须重构，全面打造“魅力高质课堂”，向45分钟要效率、要魅力、要质量。

家校共同成长键：让家长参与课程设计，如由医生家长主导“生命教育周”。

教师赋能键：建立“教师发展学分银行”，内外研修、综合研究实践均可兑换职称评聘积分；推出“学术休假制”，优秀教师可带课题赴高校研修。

管理进化键：试点“青色组织”模式，淡化中层部门，打破年级组壁垒成立项目共同体；成立“特色课程研发”“魅力课堂深究”“学法研究”“学生成长”等动态项目组。

评价破壁键：引入“教育增值评价”，用人工智能、大数据追踪学生“进步值”而非绝对分数。

六、关于“责任”：学校领导团队的“五个一”工程

在这个充满不确定性的时代，学校领导应当成为：

一盏灯：每学期亲自带1个学生社团；

一座桥：构建“学校-社区”教育生态圈，如“15分钟教育服务圈”；

一把尺：建立“教育伦理委员会”，对违背教育教学规律的现象亮红牌；

一扇窗：定期发布《学校教育白皮书》，帮助家长理解“未来需要怎样的孩子”；

一团火：保持每周3节推门听课的习惯，因为真正的教育永远发生在课堂现场。

可敬的同事们！教育是“慢的艺术”，但变革确需加速度。让我们以秋日为始，要不断厚植教育家精神。“心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求”。教育家精神凝聚着对教师群体的殷切期望，为造就支撑教育强国的高素质教师队伍指明了努力方向。教育家精神是一种超越功利、心怀大爱的精神境界。拥有教育家精神的干部、教师，眼中看到的不只是学校的升学率、学生的分数，更是学生长远的人生发展、民族未来的希望之光；拥有教育家精神的干部、教师，尊重每一位师生员工，致力于营造自由、平等、包容的校园文化氛围，让校园的一草一木、一砖一瓦都散发着育人的气息；拥有教育家精神的干部、教师，会把学校当成自己的精神家园去精心雕琢，凭借对教育的执着信念，用自己的行动诠释着教育真谛，成为师生成长道路上的引路人，为教育事业注入源源不断的精神动力。在晨光微露时，我们要想想今天要温暖哪些孩子；在暮色降临时，我们要问问自己是否比昨天更懂教育；在星空璀璨时，要记得我们正在共同书写这个时代最动人的教育史诗。

各位战友，历史的接力棒已经传到我们手中。我坚信，只要我们戮力同心，携手并进，传承与弘扬“魅力教育思想”，进一步弘扬与践行教育家精神，彰显新时代实干家的风采，魅力教育集团实验校各校区与工作室各成员校的明天，必将更加辉煌！我们的教育事业，必将更加充满魅力！到2035年，将魅力教育打造成“中国基础教育普适卓越新品牌”，为新时代教育强国贡献力量！

魅力教育创始人、魅力教育集团总校长 曾军良

2025年8月30日

来源：魅力学校