摘要：本网讯（简阳中学“高中物理教学渗透职业生涯教育的策略研究” 课题组）为深化高中物理教学与职业生涯教育的融合，探索契合学生发展需求的育人路径，2025年3月18日，“高中物理教学渗透职业生涯教育的策略研究”课题组第三次全体会议在青春书苑举行。会议围绕前期工作总结

融生涯教育于物理课堂 探学科融合策略新篇

——简阳中学“高中物理教学渗透职业生涯教育的策略研究” 课题组第三次会议纪实

本网讯（简阳中学“高中物理教学渗透职业生涯教育的策略研究” 课题组）为深化高中物理教学与职业生涯教育的融合，探索契合学生发展需求的育人路径，2025年3月18日，“高中物理教学渗透职业生涯教育的策略研究”课题组第三次全体会议在青春书苑举行。会议围绕前期工作总结、开题报告优化、文献研读及下一步研究方向展开，紧密贴合高中教学实际，为课题研究注入动力。

一、立足实践：总结前期研究成果

会议首先对前期工作进行系统性梳理。在文献研究层面，课题组成员深入研读专业文献，形成扎实的研究报告，为课题搭建理论框架。针对开题报告，团队开展多轮修改，结合县域高中物理教学特点，融入本土化案例。例如，以高二1班为实践样本，组织“高考必考物理的大学专业分析主题班会”，在班会中，黄璜老师给学生们分析了各所学校所招专业的要求，了解所能报考的专业类别，并剖析牛顿、法拉第等科学家的职业发展轨迹，引导学生感悟科学情怀与职业价值的关联。这一实践紧扣县域高中学生对物理学科职业认知不足的现状，将职业生涯教育自然融入课堂，为后续研究积累宝贵经验。此外，课题组完成月检查材料准备，确保研究流程规范有序。

二、精修方案：优化开题报告内容

开题报告的科学性与实用性是课题推进的关键。会议围绕开题报告修改展开研讨，成员结合县域高中教学实际，从内容架构、策略可行性等维度深入分析。课题组成员张德荣提出，在日常教学中渗透职业生涯教育，可聚焦5-8分钟的课堂片段设计，形成文字案例，既贴合高中教学节奏，又能潜移默化培养学生职业认知。这一思路直击县域教学资源有限、学生职业规划指导不足的痛点，为开题报告完善提供方向。通过集体研讨，团队明确进一步打磨开题报告，增强策略方案的县域适配性与可操作性。

三、凝聚共识：规划后续研究方向

针对下一步研究，成员围绕县域高中学生需求展开思维碰撞。课题组负责人黄璜强调，需集思广益确定研究方向，结合县域实际，计划开展学生职业认知调研，据此开发本土化物理职业案例库，涵盖县域相关企业、技术岗位等，让学生直观感受物理学科的职业应用场景。课题组成员李欣则提出，要深入研究毕业论文内容，理清研究逻辑，从理论层面提升课题深度，确保实践探索有坚实的理论支撑。这些规划紧密围绕县域高中教育生态，致力于解决学生职业视野局限、教学与职业衔接薄弱等现实问题。

四、细化分工：保障研究高效落地

为推动研究任务落实，会议明确分工：代定煜负责课题班会PPT制作，以直观形式呈现教育内容；鄢棋杰承担月检查表填写，细致记录研究进程；张德荣负责佐证材料及开题报告打印，确保材料规范存档；黄璜组织班会研讨，推进实践活动；蒋莉梅撰写新闻稿，总结传播研究成果；李欣负责佐证材料修改，把控材料质量。清晰的分工体系，体现了课题组对研究严谨性的追求，为后续工作有序开展提供保障。

本次会议通过总结、研讨与分工，进一步明晰课题研究路径。在县域高中物理教学中，职业生涯教育的渗透既是落实学科核心素养的要求，也是助力学生突破地域限制、拓宽职业视野的重要抓手。课题组将以此次会议为新起点，持续深耕教学一线，探索适配县域高中的融合策略，让研究成果切实服务学生成长。未来，本课题组将继续在物理教学中融入职业发展指引，为学生点亮职业规划的明灯，推动县域高中教育向更具实用性、发展性的方向迈进。

来源：天府雄州金色狂舞