摘要：以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为核心，立足六年级学生认知特点，围绕“成长中的我”与“法治社会”的关联，将社会主义核心价值观、法治观念、国家意识融入教学，引导学生树立规则意识、责任意识和公民意识，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、指导思想

以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为核心，立足六年级学生认知特点，围绕“成长中的我”与“法治社会”的关联，将社会主义核心价值观、法治观念、国家意识融入教学，引导学生树立规则意识、责任意识和公民意识，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、学情分析

1. 认知基础：六年级学生已具备一定生活经验和简单道德判断能力，对“规则”“责任”等概念有初步认知，但对抽象法治知识（如法律条文、公民权利义务）理解较浅，易将“道德要求”与“法律规定”混淆。

2. 心理特点：处于青春期前期，自我意识增强，渴望独立，但团队协作意识和社会责任感仍需引导；对社会热点（如校园安全、公共秩序）有好奇心，却缺乏理性分析能力。

3. 学习难点：难以将课本法治知识与现实生活结合，对“国家机构”“宪法地位”等宏观内容兴趣较低，主动探究和运用法律知识解决问题的能力较弱。

三、教学目标

（一）知识目标

1. 掌握宪法的根本地位、公民的基本权利与义务（如受教育权、遵守公共秩序义务）。

2. 了解国家机构的组成（人大、政府、法院等）及主要职能，知道国家权力属于人民。

3. 明确校园、社会生活中的基本规则（如课堂纪律、交通规则）与相关法律（《未成年人保护法》《道路交通安全法》）的关联。

（二）能力目标

1. 能区分道德要求与法律规定，学会用简单法律知识分析生活中的小事（如同学间纠纷、购物维权）。

2. 提高参与班级、社会公共事务的意识，能通过小组讨论、模拟活动（如模拟法庭）表达自己的观点。

3. 掌握基本的自我保护方法，面对校园欺凌、网络安全等问题时，能采取合法、有效的应对措施。

（三）情感态度价值观目标

1. 增强对宪法和法律的敬畏之心，树立“法律面前人人平等”的观念，主动遵守法律和社会规则。

2. 培养爱国情感和公民责任感，关注国家发展和社会问题，愿意为集体、社会贡献力量。

3. 养成尊重他人、包容差异的品质，学会与他人友好相处，构建和谐的人际关系。

四、具体措施

1. 教学方法创新：采用“案例教学法”（如结合校园欺凌案例讲解《未成年人保护法》）、“模拟体验法”（模拟人大代表提案、超市购物维权）、“小组讨论法”（围绕“公共秩序谁来维护”展开讨论），将抽象知识转化为具体生活场景，激发学生兴趣。

2. 生活与课堂结合：引导学生观察生活中的法治现象（如交通信号灯、小区公告栏的规章制度），鼓励学生记录“法治日记”，在课堂上分享，让教学内容贴近学生实际。

3. 多媒体辅助教学：利用短视频（如宪法宣传动画）、图片（国家机构标识）、纪录片片段（如《民法典进行时》）丰富教学资源，直观呈现知识点，降低理解难度。

4. 分层指导与评价：针对不同认知水平的学生设计分层任务（如基础任务：背诵公民基本权利；提升任务：分析“未成年人能否独自网购”的法律问题）；采用“过程性评价+结果性评价”，关注学生课堂发言、小组合作、实践活动表现，而非仅看考试成绩。

5. 家校社协同：通过家长会、班级群向家长普及法治教育重要性，建议家长陪同孩子观看法治节目（如《今日说法》）；联系社区法治工作者进校园开展讲座，拓展教学场景。

五、教学进度安排（全册共12课，建议总课时18课时，含2课时复习+2课时实践活动）

周次 教学内容（对应教材章节） 课时数 教学重点/活动设计

第1-2周 第一单元 我们的守护者 1. 感受生活中的法律 2课时 重点：认识法律与生活的关系（如上学、购物受法律保护） 活动：分组列举“生活中的法律场景”，制作手抄报

第3-4周 2. 宪法是根本活动准则 2课时 重点：理解宪法的根本地位、国家机构的权力来源 活动：观看宪法宣传视频，模拟“宪法宣誓”仪式

第5-6周 第二单元 我们是公民 3. 公民意味着什么 2课时 重点：明确公民身份的含义、公民基本权利与义务 活动：“权利义务连连看”游戏（将受教育权、纳税义务等与具体场景匹配）

第7-8周 4. 公民的基本权利和义务 2课时 重点：掌握受教育权、隐私权、遵守公共秩序等核心权利义务 活动：案例分析“同学偷看日记是否侵犯隐私权”，分组辩论

第9周 期中复习+期中检测 2课时 重点：梳理前4课知识点，通过习题巩固；分析检测错题，查漏补缺

第10-11周 第三单元 我们的国家机构 5. 国家机构有哪些 2课时 重点：认识人大、政府、法院、检察院的职能 活动：制作“国家机构职能卡片”，小组抽卡答题

第12-13周 6. 人大代表为人民 2课时 重点：了解人大代表的产生方式和职责 活动：模拟“人大代表提案会”，围绕“校园午餐改进”提出建议

第14-15周 第四单元 法律保护我们健康成长 7. 我们受法律保护 2课时 重点：掌握《未成年人保护法》的家庭、学校、社会保护内容 活动：观看校园欺凌案例视频，讨论“如何用法律保护自己”

第16周 8. 知法守法，依法维权 2课时 重点：学会运用法律途径维权（如告诉家长、报警、找法律援助） 活动：模拟“消费者维权”场景（如买到过期食品如何处理）

第17周 实践活动：“法治小卫士”行动 1课时 内容：分组开展校园法治宣传（如制作宣传海报、向低年级同学讲法治小故事）

第18周 期末复习+期末检测 2课时 重点：系统梳理全册知识点，针对性复习薄弱环节；完成期末检测并讲评

来源：清清碧荷1