摘要：一说起“聪明但不用在学习上”、“动不动就说我不会”、“明明只是小学却已经有了明显偏科”的孩子，大家都是附和不已。

神兽们马上就要开学了，开心爸爸在的家长群里面又热闹了起来。

一说起“聪明但不用在学习上”、“动不动就说我不会”、“明明只是小学却已经有了明显偏科”的孩子，大家都是附和不已。

确实是这样，围绕在孩子学习上的问题很多，但上面说的几个绝对是排名靠前，最让爸爸妈妈头疼的问题。

以前我们总是觉得，孩子心思不在学习上，不愿意深入努力以及一定的偏科，那是学习态度问题，是学习时间不够的问题，只要能够解决这两个问题，困境就迎刃而解了。

但随着我陪开心学习的不断深入，特别是这个暑假的观察，发现这些问题的本质还真的不是态度，更多的是“大脑”的问题。

事实上，每个孩子都有属于自己的大脑偏好，以及擅长的学习方式。如果爸爸妈妈能够发现这一点，并且帮助孩子尽量发挥自己优势的话，上面的问题真的就不会出现了。

所以，如果您的孩子也有类似的表现，不妨试试激活他们的“全科学习脑”，用脑科学的方式，把孩子培养成为六边形的学霸体质。

那么，现在请跟着《小学生全科学习脑》一书，来看看该怎么做吧！

全科学习脑的两大核心

其实所谓的“全科学习脑”并没有那么神秘，说起来很简单。

解决的主要是两个方面的问题：

1、图像思维强的孩子，如何获得语言理解力；

2、语言思维强的孩子，如何学好逻辑概念。

用大白话来说，就是能想到但表达不出来或者是写不出来的问题，以及能写出来但缺乏足够逻辑的问题。

那么，这两个问题该如何去解决呢？

从脑科学的角度来看，第一个问题其实就是阅读的问题。

阅读属于人类社会发展到一定程度后，通过大脑多区域神经网络的协同工作才能完成的任务。简单通过观察，或者模仿别人是无法习得的。

想让孩子在阅读这件事情上有所进步，就需要有一条条把大脑各个部分连接起来的神经通路，而这一条条通路简单来说，就是朗读→关联→反馈的过程。

在《小学生全科学习脑》一书中，作者进行了详细的讲述，并且给出了很多实用的训练方法。

比如朗读可以激发孩子大脑的活性，培养他们对阅读的兴趣；关联可以让孩子在阅读的过程中，充分的调动大脑，能够联系自己所学所思，很大程度上提高阅读的深度；而反馈，则是对阅读的一个总结，让孩子对读过的东西有一个全面且深入的理解。

通过这一系列的过程，就可以很好的帮助孩子提升阅读的能力，能够帮助孩子把自己思维上的优势转化成语言理解方面的能力，从而达到全面提升的目的。

而第二个问题呢，其实就是如何学好数学的问题。

在《小学生全科学习脑》一书中作者也给出了很多实用的建议。

比如做好预习，可以让孩子在学习时能够更加轻松，能够把更多的注意力放在重难点上，学习的效率自然就得到了提升；增强自信，数学是一个说一不二的学科，对就是对错就是错，通过一系列的专项练习，可以提升孩子的准确率，同时提升他们的自信心等等。

这本书中作者针对语数英科四门小学的主科，分门别类的进行了讲述，更加难能可贵的是，作者结合了脑科学的知识，给不同体质的孩子不同的提升方法，尽可能的用最小的努力得到最大的收获。

最后

很多时候，我们在面对孩子表现出来的问题时，总是抓不到重点，没少费劲却收效寥寥。

特别是在大脑发育以及学科学习上，更是缺乏科学的方式。

其实，把孩子培养成学霸体质，并不是一件多难的事情，更多需要的是爸爸妈妈能够因材施教，找到孩子大脑的优势，并且把这些优势延展到更多的方面。

这才是教育的捷径，也是孩子成长的捷径。

文：开心爸爸的日记 图片来源于网络，如有侵权请私信删除，谢谢~

来源：说一段育儿