摘要：一开始孩子还算感兴趣，但随着我的要求不断提高，她的抵触情绪也不断增加（每天计算、识字、写字、读拼音）。即便每完成一项给她奖励，她也不感兴趣。

昨晚收到家长课堂千千妈（儿11岁，女儿6岁）的反馈，很有警示意义，在此分享给大家：

“闺女开学新一年级，假期里我带她提前学习一年级内容。

一开始孩子还算感兴趣，但随着我的要求不断提高，她的抵触情绪也不断增加（每天计算、识字、写字、读拼音）。即便每完成一项给她奖励，她也不感兴趣。

我很焦虑：跳舞，游泳都那么认真的小闺女，怎么就这么不爱学习？

经过和川妈沟通以及这两周跟着川妈听课学习，我深深的意识到自己出了大问题：我太着急了，甚至是急功近利。一学期的课程怎么可能一两个月就学完甚至是学好？而且在和闺女一起学习时我总是纠错，真的是大大打击了闺女的积极性。

于是我立刻按了暂停键，三四天内闺女啥也没学。

上周家庭会议，她却突然说：“快开学了，要预习新知识了”。我让她每天自由选择自己喜欢的科目学习，她说她只想认字，我愉快地答应了。

今天，她又决定再做点数学题，我满心欢喜地表扬她太会安排了。

就像川妈所说的：一个心智正常，亲子关系正常的孩子，本性都是向上向好的。

现在想想大宝的一年级，感觉好对不起大宝。好在补救的及时”

我把千千妈反馈文字的前半部分专门加粗了，因为这是很多家长正在经历、或将要经历的。

有很多家长焦虑地问我：为什么我家孩子不爱学习，为什么总是跟我讨价还价，为什么……

我想反问一句：是不是家长太着急了？是不是给孩子的任务太重了？

孩子的成长，一定是循序渐进的；学习知识，也只能循序渐进。

但在现实中，很多家长做不到循序渐进，而是变本加厉：当孩子刚会走路时，就要求孩子跑赢同龄人；当孩子愿意学习30分钟，很快又加码到1小时；当孩子刚努力考了90分，又要求孩子考100分……

因此，孩子就从一开始的“愿意”慢慢转为“不愿意”，乃至于“强烈抗拒”。

原本和谐的亲子关系，就是被这样破坏掉的。

有一次直播时，一位家长提问：“我觉得孩子才学习1小时，根本不算累，为什么不能再多学一点儿呢？”

我想起每次跟我妈一桌吃饭时，她总提醒我多吃点：“才吃一小碗？这哪吃得饱，再去盛一碗。”

我到底吃饱了没有？是我自己清楚，还是我妈比我更清楚？

学习知识，就好比让大脑进食，也一定会有学到累、学到撑的时候，没有人能代替当事人的感受！

还有一次在老家餐桌上，我看见一小碟我很久没吃过的油炸花生米，于是多吃了几粒，然后下一顿餐桌上，我妈端上来一大盆油炸花生，反复劝我多吃。我不忍违背好意，努力多吃了些，结果吃伤了脾胃，很久都不愿再碰任何花生制品。

妈妈本是一番好意，这没问题。但不考虑孩子的“消化能力”，不懂“见好就收”，也是很多当妈的常犯的错误。包括我面对自己的孩子，也犯过同样的错误。

幸运的是，我跟千千妈一样，通过大量的学习实践和反思，终于改掉了那些“自以为是”，学会了尊重孩子自身的节奏。目前两个孩子的自驱力都很不错。

当然，尊重孩子自身的节奏，并不等于家长完全躺平不作为。

随着孩子年龄的增长，他们的“饭量”也会增大，能量也会增强，循序渐进的启发和引导，依然必不可少。

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来源：阿琼的育儿小秘籍