摘要：最近，一则令人痛心的消息传来。曾经的同事，一位代课教师，生命定格在了 68 岁。他所处之地极为偏远，一个村子不足百户人家，却有着三座山头，一个社对应一个山头，每个社都设有教学点。

最近，一则令人痛心的消息传来。曾经的同事，一位代课教师，生命定格在了 68 岁。他所处之地极为偏远，一个村子不足百户人家，却有着三座山头，一个社对应一个山头，每个社都设有教学点。

他就在其中一个社的教学点任教。在那个不到 20 户人家的社里，他是唯一的高中生，作为 “文化人”，1986 年被乡教委招聘为民办教师。教学点只有一二年级，通常仅有一名教师，这就要求老师必须是 “全能型” 人才，得具备校长、教导主任般的统筹能力，还要精通语文、数学以及所有副课的教学。白天，他全身心投入教学；晚上，便守在学校，美其名曰 “以校为家”。

然而，任教三年后的 1989 年，政策变动，规定 1984 年 12 月 31 日之后入职的为 “不在册” 的 “计划外民办教师”，他不幸被归入其中，此后便成了代课教师。身份的转变，让他 “民转公” 的梦想变得渺茫，是破灭还是遥遥无期，只能交给时间。但他早已习惯了这份收入微薄的工作，依旧一如既往地全身心投入教学。

命运似乎总爱捉弄他。1992 年，本就患有轻度精神病的妻子突然跳下悬崖，结束了生命。那时，三个孩子都还年幼，他只能既当爹又当妈，艰难地拉扯着孩子。在与孩子的相处中，他渐渐发现儿子似乎脑子不太正常，起初并未太过在意。直到儿子上初一，班主任传话让他去学校，告知孩子经常自言自语，可能脑子有问题，建议去医院检查。检查结果显示，儿子有神经官能症迹象，需去精神病院做更细致检查，最终确诊儿子患有精神病。儿子不得不休学，开始频繁出入精神病院，相关药物一天都不能停。即便如此，儿子还时常毫无顾忌地骂他。

日子在煎熬中一天天过去，多亏了出嫁的两个女儿在经济和精神上的支持，他才勉强支撑。本已没勇气继续活下去，打算离岗回家，可就在这时，三个社的教学点合并成村小学，他的待遇提高到 1080 元，还分得了两间房，一间办公，一间住宿，照顾生病的儿子也更方便了，于是他又咬牙坚持教学了几年。

2018 年，他所在的省份出台代课教师转为公办教师的政策，可此时他已 61 岁，超龄了，只能被迫办理离岗退养，原本说好了退养金是上班时的 1080 元。然而，退养后的次月，到手工资却只有 136 元。多次询问，得到的答复是代课教师没有退休一说，只能按照教龄，每月领取 8 元的养老补助。如此不公，他却投诉无门，只能听天由命。

儿子患病，30 多岁了，无人愿意嫁给他，且儿子还排斥女性。他对此无能为力，只能无奈叹息。儿子早就厌倦了吃药，他只能偷偷把药放进儿子饭碗。但近两年，或许因为年龄关系，儿子病情不但没减轻，反而愈发严重。两个女儿商量后，掏钱把弟弟送进了精神病院。

而他，孤苦伶仃，郁郁寡欢。在大家欢欢喜喜过元宵节时，村里人才发现他，此时他的身体已经僵硬，没人知道这位曾经的老师究竟何时离开了人世。更为可悲的是，直到最后，他都没能见上儿子一面，儿子也还不知道父亲已经去世。他的一生，充满了苦难与无奈，这样的人生经历，怎能不让人感慨万千？希望他的故事，能引发社会对代课教师群体更多的关注与思考。

来源：小陈谈教育点滴