摘要：经常看到有人说“一二年级成绩不重要”，觉得这时候学的拼音、生字和20以内加减法都是死记硬背的东西，早晚都能学会，没必要焦虑。

文｜凝妈悟语

经常看到有人说“一二年级成绩不重要”，觉得这时候学的拼音、生字和20以内加减法都是死记硬背的东西，早晚都能学会，没必要焦虑。

可真当孩子上了一年级，翻看试卷发现，这个观点经不起推敲。作为置身其中的人，想和您分享三个真实体会：

在新课标框架下，现在的考试早已不是简单记忆考查。

语文考生字，是将文字植入生活情景中，要求孩子不仅要注重字形、会写字，还要知道字的含义、在什么情况下使用。

比如睛、情、晴、清、请这几个形近字，要学会区分应用场合。如果孩子只是机械写字，肯定容易搞错。

数学考计算，只会看算式写得数可不行，还要会看图列算式、会做各种类型应用题。

像下学期新增的含多余条件应用题，题目中既有有价值的信息，又藏着“陷阱”，孩子要像侦探一样筛选有效信息，排除干扰，才能做对题目。

这些都在培养孩子未来学习的关键能力：信息处理、逻辑思维、灵活运用能力。

考试其实是提升孩子能力的一种方式，重视成绩就是重视孩子的能力培养。

陪孩子学到第二学期，深深感受到“基础不牢地动山摇”的真谛。前期基础不扎实的，以后考试必吃亏。

上册重点学习过拼音，下册不再学拼音，但是每次考试都会用到。

看拼音写汉字、根据韵母分类生字、不会写的字用拼音代替。如果当初没学好拼音，考试就拖后腿。

上册学过的生字，考试中应用同样广泛。

要给生字组词不能写拼音、要仿写句子、要看图写话，数学考试也会要求填写中文数字、形状名称等等。生字掌握不牢，卡壳严重。

上册学过的一共、原来、还剩、排队、间隔等应用题，考试继续延展。

下册要学20以内退位减法、100以内加减法，考查这些知识点时，使用的应用题还是上册同样的题型，如果孩子以前没吃透，这学期还是焦头烂额。

只要关注孩子的考试内容，不难发现知识链条环环相扣，每个漏洞都是未来的绊脚石。

只有基础打牢，以后才能走扎实，从低年级到高年级靠的都是积累。让孩子一点点打好基础，一步步往上走才稳妥。

考试就是在给孩子的基础知识掌握程度把脉，重视成绩就是重视孩子的学习基础。

不考试永远不知道孩子学的怎么样，永远不知道可能存在的隐患。

像我家孩子，平时感觉学习也很好：读书流利、记忆牢固、书写正确率高、词汇也很丰富、计算准确、理解力也不错、考试技巧也懂。

但是，也会在考试中失误，得100分的情况很少，甚至还考过90分以下，这是为啥呢？看过他的试卷，分析有以下几个问题：

1、漏题情况比较突出。

上学期，也出现过漏掉一行题目的问题，只感觉是粗心，这学期反而更严重，不由得重视起来。

得90分以下那次，有两题共9分漏写。

是题目太隐蔽吗？

这两题非常显眼，占据左下角四分之一的位置。

是不会做吗？

题目来自课本，非常简单。背得滚瓜烂熟，字也都会写，还考过一次，上次100%正确。

是时间不够用吗？

也不是，课上40分钟时间充足。重做一遍只花了16分钟。

是不会检查吗？

说起检查来头头是道，他是这样描述的：用一张白纸盖住下面的题目，往下移动，一行行看，有没有漏题。

是紧张吗？

从来不知道什么是紧张，就是像写作业一样的感觉。

排除上面这些原因，最有可能的就是专注力不足、习惯性跳题。急需在这两方面下功夫改善，亡羊补牢未为晚也。

其实，早出现问题、早找到原因、早解决也是好事，以免后面泛滥成灾，形成更严重的习惯，想纠正都难。

附：Deep Seek提供思路。

2、基础知识没有做到100%扎实掌握

学过的生字、拼音、形状、补砖问题都出现过不同程度的错误。

不同的知识点，需要重复不同的次数才能掌握，通过考试发现孩子的薄弱环节，需要有针对性进行强化巩固。

不得不承认，不同的孩子学习能力不同，不要误以为别的孩子都会，自己孩子也会，要个性看待。

3、知识运用能力有待提高

连词成句、阅读理解、应用题也有过失误，有的能够迅速理解，有的却需要下很大功夫。

有一道题目是用横线画出故事主角说过的一句话，他把那句话前面、后面的句子都画上了，不知道双引号中间的才是需要画出的内容。

用一本书举例说明，在书中反复找人物说的话，花了半小时训练，才好不容易搞明白。

学习的最终目的就是应用知识，日常应用知识我们可能不太在意，正好利用考试做好弥补。

4、读题不够仔细、耐心不足

马虎大意的情况也是存在的，经常是没读完题就感觉不会做，畏难，或者按照自己臆想的要求去做，结果南辕北辙。

有一道题是在长方形下面的括号内画对号，在圆形下面的括号内画三角，他全画成了对号。

很显然，题目没读全。

耐心读题的习惯也需要通过不断练习来培养，不能随意放过。

孩子们导致失误的原因千差万别，有的可能是识字量不够大、阅读理解能力差，或者对学习没兴趣、学习难度超出学习能力。

考试就是诊断孩子的问题，重视成绩就能逐步消灭孩子的失误问题。

写在最后：

“一年级考试成绩不重要”？实际经历告诉我，这种说法不靠谱。

每一次考试都是孩子学习的指南针，帮我们找到问题所在。只有重视成绩，用试卷当镜子、当导航仪，分析失误原因，才能帮孩子打好基础，以后的学习才能更顺利。

我是@凝妈悟语

家有两男孩，大一新生+小一新生

陪读12年后重新出发

分享学科学习、阅读、落地育儿干货

来源：凝妈悟语