摘要：新蕾社调研团队发现，天津市多数年轻家长面临“三点半难题”，他们希望既要解决接送难题，更要让孩子在托管时间获得成长。

当众多教培机构还在学科培训的“红海”中挣扎时，一家老牌出版社却在课后服务市场开辟出新天地。

新蕾社调研团队发现，天津市多数年轻家长面临“三点半难题”，他们希望既要解决接送难题，更要让孩子在托管时间获得成长。

但市场上托管机构要么是“看管式”的作业监管，要么是收费高昂的专项培训。

正是这个夹缝中的需求，让新蕾社看到了转型契机。

基于此，他们打造起了集课后托管、研学活动、阅读课程于一体的“天津少儿阅读空间”。

令人意外的是，这个开业仅一年的阅读空间，已悄然成为周边12所重点中小学家长口中的“第二课堂”。

不同于传统托管班，他们的“新蕾享读”托管服务，创新设计出“2小时三段式”：前40分钟由专业编辑指导作业，中间60分钟开展主题式阅读活动，最后20分钟孩子用手账本记录每天收获，家长扫码即可查看成长轨迹。

除了解决现实痛点，新蕾社更展示了传统机构转型的核心能力——资源活化。

“阅读空间”通过联合多家博物馆开启了“博物馆里的中国”系列研学活动。

以《博物馆里的中国》丛书为例，团队不仅开发出"文物追踪记"等系列研学课程，更与天津博物馆合作打造"移动课堂"，实现图书内容向教育服务的立体延伸。

新蕾社的野心不止于空间运营，他们还在构建“出版+教育”的生态闭环。

一方面，新蕾社与天津一中合作的“书香校园计划”，把编辑送进教室。

当孩子们用《全景看中华文明》的AR功能“修复”敦煌壁画时，家长在同步直播的家长课堂学习伴读技巧。

这种联动模式，使阅读空间的服务半径从400平米扩展到整个社区。

另一方面，面对专业人员紧缺的挑战，新蕾社探索出“核心团队+外部联盟”的模式。

科普课程联合航天五院专家，艺术工作坊邀请美院师生，就连寒暑假的“民航大学探秘”活动，都是与高校共建的实践基地。

这种资源整合，让阅读空间用15人的核心团队撬动了50+合作机构。

新蕾社的实践，无疑给困境中的教培机构上了一课：

不是所有家长都需要奥数培训，但每个双职工家庭都渴望“有价值的托管”。与其追逐奥数、编程等热门赛道，不如深挖“托管+”的复合需求。

新蕾社用数据证明，解决85%家长的共性痛点，远比满足15%的拔尖需求更具市场潜力。

作为全国第三家成立的少儿出版社，当同行在抱怨资源不足时，新蕾社把仓库里的滞销书变成了研学手册，让编辑部的审稿经验转化为作文指导体系，甚至将印刷厂的边角料做成手工课材料。

教培机构不妨盘点现有资源——师资经验、教学案例、家长社群，甚至闲置教具，都可能转化为特色课程。把原本的库存压力，变为新的利润增长点。例如某书法机构将学员作品制成春节对联包，从而实现增收，正是同样逻辑。

同时，新蕾社通过“出版服务进校园”“作家驻店计划”“家长成长营”等12个联动项目，连接学校、社区、文化机构，构造出新的教育生态。

这种联动背后，正是破解教培机构获客难题的关键：学生在校参与活动→到店深度体验→带动家庭消费→反哺学校服务。

在最新落成的“名著VR剧场”里，孩子们戴着AR眼镜，跟随《西游记》剧情收集通关文牒。这种沉浸式阅读体验，使《经典名著纸偶剧场》的借阅量暴涨3倍。

新蕾社正在将AI技术深度融入服务：智能荐书系统根据学生作文水平推荐书单、VR历史课堂让《梦回长安》变成可触摸的场景、大数据看板实时分析阅读偏好，动态调整课程。

数字化转型绝不是盲目购买系统，而是要像新蕾社这样：用AI放大教师价值、用VR延伸教学场景、用数据反哺课程优化。

当传统机构还在纠结“做托管还是做培训”时，先行者早已打破边界，构建起融合出版、教育、科技的成长生态。

这家46岁的老牌出版社证明，每一本看似普通的书，都可能成为改变行业游戏规则的基石。

教育从来不是单一赛道的竞速，而是整合资源的艺术。

来源：文化看娱乐