摘要：面对数字检测技术升级与人才迭代的双重挑战，检测公司华龙检测公司以“多维构建”创新构建立体化培养体系。在项目启动阶段，公司技术总工、项目经理、技术骨干组成的导师团，针对新员工数字理论扎实但实操薄弱的特点，制定“1+N”成长路径：每位新人配备1名主导师负责核心技术
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经验丰富的“管道老将”
朝气蓬勃的“数字新生代”
身处鄂豫赣皖浙闽段的
崇山峻岭间
在川气东送二线天然气管道工程8标段
正以数字之光点亮了能源动脉
演绎着“匠心+创新”的完美协奏
以匠心守初心
用科技创未来
多维构建 创新立体化“传帮带”体系
面对数字检测技术升级与人才迭代的双重挑战，检测公司华龙检测公司以“多维构建”创新构建立体化培养体系。在项目启动阶段，公司技术总工、项目经理、技术骨干组成的导师团，针对新员工数字理论扎实但实操薄弱的特点，制定“1+N”成长路径：每位新人配备1名主导师负责核心技术传承，N名专业导师分别指导安全规范、操作流程等专项技能。
闫文杰师傅是导师中的一位，他采用“移动课堂”创新教学，通过录播或远程视频实现远程可视化指导，徒弟可以在真实作业中同步学习。徒弟李新宇在施工日志中感叹：“多维度师带徒创新模式，使我们新员工平均上手周期缩短60%，数字检测设备操作准确率达100%。”
靶向施教 探寻数字时代技艺传承模式
数字射线检测设备操作精密而复杂，师傅从数字射线爬车组装、机头连接线插拔等基本操作开始，借助经验，手把手教既能保证信号稳定又能延长信号线插头使用寿命的方法，逐项为徒弟讲解设备操作要点。
“坏像素”是数字探测器常见的问题之一，该问题通常是探测器制造缺陷、设备老化、环境不适、机械损伤等因素造成的，影响图像质量和检测准确性。
“坏像素”的校正方法单凭实战摸索很难全面掌握，一直是数字检测技术“传帮带”的重要一环。闫师傅在“坏像素”校正前向徒弟详细讲解其产生的原因和影响，过程中通过均匀曝光测试、暗场校正、软件分析等方法对“坏像素”进行测试分析，再通过坏像素映射、插值校正、动态校正等方法对“坏像素”进行校正。完成后，他又认真讲解了预防“坏像素”的措施和现场施工中可能遇到的实际问题。通过理论讲解和实际操作，新员工能够快速了解相关理论知识与实际操作要点，促进其检测技能快速提高。
双向赋能 传统技艺与数字技术的协作
在川二线实战中，师徒组合迸发出了惊人的创新能量。面对复杂的图像评定问题，徒弟小李运用电脑软件，依据闫师傅积累的影像判读经验，分别详细描述了坏像素伪影、扫描条纹、电磁干扰、散射线干扰、温度漂移等多种常见伪像特征，并整合到一个软件中，实现伪图像的快速识别，评图效率大幅提高。这种“徒弟攻数字、师傅攻工艺”的协作模式，已成为华龙检测公司技术创新孵化器的典范。
施工安全同样是师徒传承的重点。师傅不但要在现场传授安全经验，项目部还创新“情景模拟+风险识别”教学法，通过视频模拟检测现场，预判风险点，增强新员工安全意识和应对能力，实现检测现场师徒互保。项目开工以来，大家在检测现场风险点识别能力有了明显提高，安全得到了有效保障。
数字反哺 技艺传承有了新形态
在深化师带徒机制的过程中，华龙检测公司取得了显著成效。首批培养的6名徒弟中，已有3人成长为项目单项技术主管，2人获得行业技能竞赛奖项。更令人欣喜的是，以李新宇为主力的新生代开始“反哺”导师团队，开设数字检测微课堂，将设备结构数字模型、图像识别等技术上传至微平台供大家学习。
在新老员工学习交流会上，老师傅倾囊相授实战经验，年轻员工也虚心求学，记录操作要点，运用数字技术将复杂原理可视化，制作教学视频和示意图在内部平台共享，方便更多人学习。老师傅都感慨，年轻人教会我们用数字语言重新理解检测技术，这是技艺传承该有的样子。
传承有术
青盛于蓝
从手把手教线缆插拔
到师徒联手制作软件
从爬车组装的言传身教
到智能检测的协同创新
每一次交集
都是技艺传承的维度跃升！
文图 | 韩国英 柴宏
编辑 | 杨新月
审校 | 苑晟祥
监制 | 刘涛
来源：中国石油管道局一点号
