摘要：赵秀芳坐在心理咨询师的办公室里，看着手中那份厚厚的评估报告，泪水模糊了双眼。
赵秀芳坐在心理咨询师的办公室里，看着手中那份厚厚的评估报告，泪水模糊了双眼。
"您的孩子缺乏内在驱动力，对任何事情都提不起兴趣，这种情况在临床上被称为'习得性无助'。"
咨询师的话如当头棒喝。
49岁的她怎么也想不到，自己费尽心血培养的儿子，会在18岁这个应该展翅高飞的年纪，却成了一个对什么都无所谓的"空心人"。
更让她震惊的是，当咨询师告诉她真相时，她才发现自己犯了一个多少年来都没有意识到的致命错误...
01
赵秀芳的儿子张承轩今年18岁，刚刚高中毕业，但他的状态让所有人都担心。
从小到大，张承轩都是个"好孩子"。不哭不闹，不给父母添麻烦，成绩也还算可以。但不知从什么时候开始，他变得越来越没有主见，对任何事情都缺乏热情。
"承轩，你想学什么专业？"面对即将到来的高考志愿填报，赵秀芳问儿子。
"随便，你们决定吧。"张承轩漠然地回答，眼神里没有任何光芒。
"那你有什么兴趣爱好吗？喜欢什么？"
"没有，都行。"
这样的对话几乎每天都在重复。张承轩对什么都是"无所谓"的态度，让赵秀芳越来越焦虑。
她想起小时候的张承轩，那时的他还会对玩具车感兴趣，会因为看到动画片而兴奋。但现在的他，就像失去了所有的活力，变成了一个没有灵魂的躯壳。
"妈，我累了，想休息一下。"张承轩经常这样说，然后就回房间睡觉或者发呆。
更让赵秀芳担心的是，张承轩对未来没有任何规划，也没有任何梦想。问他将来想做什么，他总是说"不知道"。
"承轩这孩子从小就省心，从来不让我们操心。"邻居们经常这样夸奖。
但赵秀芳越来越觉得，这种"省心"背后隐藏着什么问题。
02
为了找出问题的根源，赵秀芳开始回忆儿子的成长过程。
她想起张承轩小时候，有一次很兴奋地跟她说要学画画。
"妈妈，我想学画画，老师说我很有天赋！"那时七岁的张承轩眼中闪烁着光芒。
"学画画能有什么出息？浪费时间和金钱。"赵秀芳当时这样回答，"你应该把时间用在学习上，多做几道数学题比什么都强。"
张承轩的眼神瞬间暗淡下去，从此再也没有提过画画的事。
还有一次，张承轩对科学实验很感兴趣，想要一套实验器材。
"这些危险的东西不能买，万一伤到你怎么办？"赵秀芳拒绝了，"还是好好读书吧，其他的都是浪费时间。"
就这样，张承轩一个又一个的兴趣被扼杀了。
赵秀芳还记得，张承轩上小学时，有一次考试考了92分，很高兴地拿回家给她看。
"怎么没考100分？这道题这么简单都会错？"赵秀芳没有表扬，反而开始批评，"你看人家王明明，次次都是满分。"
张承轩的笑容消失了，从那以后，他很少再主动跟母亲分享自己的成绩。
"我这都是为了他好啊。"赵秀芳当时这样想，"不严格要求，他怎么能进步？"
但现在回想起来，她开始怀疑自己的教育方式是否有问题。
03
随着观察的深入，赵秀芳发现了更多令人担忧的细节。
张承轩从来不主动做决定。吃什么、穿什么、买什么，他都要问父母的意见。即使是很小的事情，他也不敢自己决定。
"承轩，今天想吃什么？"
"你们吃什么我就吃什么。"
"那你想穿哪件衣服？"
"妈你给我选吧。"
这种过度的依赖让赵秀芳既心疼又着急。她想培养一个听话的好孩子，但没想到培养出了一个没有主见的孩子。
更严重的是，张承轩对失败的恐惧已经到了病态的程度。他宁愿不去尝试，也不愿意承担失败的风险。
"妈，我不想参加演讲比赛。"
"为什么？这是很好的锻炼机会。"
"万一我讲不好怎么办？万一别人笑话我怎么办？"张承轩的声音里充满了恐惧。
"没关系，重在参与。"
"不行，我不能丢脸。"
这种对失败的过度恐惧，让张承轩错过了很多成长的机会。他变得越来越保守，越来越缺乏冒险精神。
赵秀芳也注意到，张承轩很少表达自己的真实想法。即使他不同意父母的观点，也会选择沉默或者表面同意。
"承轩，你觉得这个决定怎么样？"
"挺好的。"但他的语气里没有任何热情。
"你真的觉得好吗？"
"嗯...是的。"但眼神却在回避。
这种缺乏真实表达的状态，让张承轩变得越来越像一个"好好先生"，但内心却越来越空虚。
04
意识到问题的严重性后，赵秀芳决定寻求专业帮助。
心理咨询师王博士仔细了解了张承轩的情况后，给出了一个让赵秀芳震惊的诊断。
"张承轩的问题不是智力问题，也不是品格问题，而是内驱力被破坏了。"王博士解释道，"长期的过度保护和过度控制，让他失去了自主探索和自我激励的能力。"
"过度保护？过度控制？"赵秀芳不理解，"我只是想让他少走弯路，这有错吗？"
"从动机上说，您当然是为了孩子好。"王博士耐心地说，"但从结果上看，这种教育方式确实对孩子的内驱力造成了很大的伤害。"
王博士进一步解释，孩子的内驱力来源于三个方面：自主感、胜任感和归属感。
"自主感是指孩子能够自主选择和决定的感觉。但张承轩从小就被过度安排，很少有机会自主决定，所以他的自主感严重缺失。"
"胜任感是指孩子通过努力获得成功的感觉。但张承轩要么被保护得太好，没有挑战；要么被要求得太高，永远达不到标准。所以他既没有成功的喜悦，也没有克服困难的成就感。"
"归属感是指孩子感到被接纳和理解的感觉。但张承轩经常因为达不到父母的期望而被批评，久而久之，他开始怀疑自己的价值。"
这些话让赵秀芳如醍醐灌顶。她开始明白，自己一直以为的"为了孩子好"，实际上正在一步步摧毁孩子的内在动力。
05
在王博士的指导下，赵秀芳开始反思自己的教育方式，她发现自己确实犯了很多错误。
第一个错误是过度保护。
从小到大，她总是尽量让张承轩避免任何困难和挫折。孩子摔倒了，她立刻扶起来；孩子遇到问题，她立刻帮忙解决；孩子想尝试新事物，她总是担心危险而阻止。
"我以为这样做是在保护他，让他少受苦。"赵秀芳说，"但我没想到，这样也剥夺了他成长的机会。"
王博士点头："孩子需要在适度的挫折中学会解决问题，获得胜任感。过度的保护让他失去了这些学习机会。"
第二个错误是过度控制。
赵秀芳总是为张承轩做各种决定，从穿什么衣服到选什么兴趣班，从交什么朋友到报什么专业。她以为这样可以让孩子少走弯路，但实际上剥夺了孩子的选择权。
"孩子需要在选择中学会承担责任，获得自主感。"王博士说，"但张承轩从来没有真正为自己做过决定，所以他不知道自己想要什么。"
第三个错误是过度期待。
赵秀芳对张承轩的要求很高，总是拿他和别人比较，很少给予肯定和鼓励。这让张承轩觉得自己永远达不到父母的期望，逐渐失去了自信。
"孩子需要在被接纳中获得归属感和安全感。"王博士说，"但张承轩总是感到自己不够好，所以他不敢去尝试，害怕再次让父母失望。"
这三个错误相互作用，最终导致张承轩失去了内驱力，变成了一个对什么都无所谓的"空心人"。
06
了解了问题的根源后，赵秀芳开始尝试改变自己的教育方式。
但这个过程比她想象的要难得多。
首先，她尝试给张承轩更多的选择权。
"承轩，明天周末，你想做什么？"
"不知道，随便。"张承轩还是那副无所谓的样子。
"那我们一起想想，有什么你感兴趣的事情？"
"没有，我对什么都不感兴趣。"
面对儿子的冷漠，赵秀芳感到很挫败。但王博士告诉她，这是正常的，需要时间和耐心。
"张承轩已经习惯了被安排，突然给他选择权，他反而会感到无所适从。"王博士说，"你需要从小事开始，慢慢培养他的自主意识。"
赵秀芳开始从日常小事做起。吃什么早餐，穿什么衣服，看什么电视节目，她都尝试让张承轩自己决定。
虽然开始时张承轩还是很依赖，但慢慢地，他开始表达一些倾向性的意见。
"我想...想吃面条。"有一天，张承轩小声地说出了自己的想法。
"好啊，我们就做面条。"赵秀芳高兴地说，心里充满了成就感。
这虽然只是一小步，但对张承轩来说，却是重新找回自主感的开始。
就在赵秀芳以为情况在慢慢好转时，一件突发事件彻底打乱了她的计划。
那天，张承轩的班主任突然打电话过来，语气很严肃。
"赵女士，能请您马上到学校来一趟吗？张承轩出了点状况。"
"什么状况？"赵秀芳心里一紧。
"他...他在课堂上突然崩溃了，现在情绪很不稳定。"
赵秀芳急忙赶到学校，看到张承轩坐在心理咨询室里，双眼红肿，整个人显得很脆弱。
"妈..."张承轩看到母亲，忽然哭了起来，"我觉得自己是个废物，什么都做不好。"
"承轩，你怎么会这样想？"赵秀芳心疼地抱住儿子。
"今天老师让我们分享自己的梦想，但我发现我什么梦想都没有。"张承轩哽咽着说，"别的同学都知道自己想做什么，但我什么都不知道。我觉得自己就是个没用的人。"
班主任在旁边解释："今天的主题班会是'我的未来规划'，结果张承轩站起来说了一句'我不知道'就坐下了。后来越想越难受，就开始哭了。"
赵秀芳的心如刀割。她意识到，儿子的问题比她想象的还要严重。
就在她不知道该怎么办的时候，张承轩突然抬起头，眼中闪过一丝从未有过的决然。
"妈，我想告诉你一些事情。"他的声音颤抖着，"这些年来，我一直在假装...假装自己很好，假装自己没有想法。但其实..."
当张承轩说出下面的话时，赵秀芳整个人都惊呆了...
07
"其实我有很多想法，很多梦想，但我从来不敢说出来。"张承轩的话让赵秀芳震惊不已。
"什么意思？你有什么想法？"赵秀芳急切地问。
"我想学摄影，想去旅行，想写小说..."张承轩一口气说出了埋藏在心底多年的梦想，"但每次我想说的时候，就想起你总是说这些没用，所以我就不敢说了。"
赵秀芳愣住了。她从来没有想过，那个看似没有主见的儿子，内心竟然藏着这么多的想法。
"为什么不早点告诉我？"
"因为我知道你不会同意。"张承轩苦笑着说，"从小你就告诉我什么是对的，什么是错的，什么能做，什么不能做。久而久之，我就学会了隐藏自己的想法，变成你想要的样子。"
这句话像一把刀插进了赵秀芳的心脏。她意识到，自己一直以为儿子没有主见，实际上是她剥夺了儿子表达主见的权利。
"我以为你是为了我好，但其实你只是希望我按照你的期望生活。"张承轩继续说，"我不敢失败，因为你无法接受我的失败；我不敢有自己的想法，因为你总是否定我的想法；我不敢做决定，因为你总是为我做决定。"
班主任在旁边听得也很震撼："赵女士，我觉得张承轩说得很有道理。孩子需要的不是被安排，而是被理解和支持。"
赵秀芳的眼泪止不住地流。她终于明白了，自己一手创造了儿子的问题。
08
那天晚上，赵秀芳和张承轩进行了一次深度对话，这是他们母子18年来最真诚的一次交流。
"承轩，妈妈对不起你。"赵秀芳真诚地道歉，"我一直以为自己在保护你，帮助你，但实际上我在伤害你。"
"妈，我不怪你，我知道你是爱我的。"张承轩说，"但你的爱太沉重了，让我喘不过气。"
"那你能告诉我，你真正想要的是什么吗？"
张承轩沉思了一会儿，然后说："我想要选择的权利，我想要失败的权利，我想要做自己的权利。"
这句话让赵秀芳深深震撼。她意识到，所谓的"为了孩子好"，如果剥夺了孩子最基本的权利，那就不是真正的好。
接下来的几个月，赵秀芳开始真正改变自己的教育方式。她不再为张承轩做所有的决定，而是把选择权交还给他。
"承轩，关于大学专业的事情，你自己决定。"赵秀芳说，"不管你选择什么，我都会支持你。"
"真的吗？"张承轩有些不敢相信。
"真的。这是你的人生，应该由你自己做主。"
这种改变让张承轩重新燃起了生活的热情。他开始主动了解各种专业，开始思考自己的未来规划。
更重要的是，他开始表达自己的真实想法，不再一味地迎合父母。
"妈，我想先去旅行一年，然后再上大学。"有一天，张承轩鼓起勇气说出了自己的想法。
以前的赵秀芳一定会立刻反对，但现在的她选择了倾听。
"为什么想去旅行？"她问。
"我想看看外面的世界，找找自己真正想要的是什么。"张承轩认真地说，"我觉得现在的我还不够成熟，需要一些时间来成长。"
赵秀芳沉思了很久，最后点了点头："好，我支持你的决定。但你要保证安全，也要定期向家里汇报情况。"
张承轩激动得拥抱了母亲："谢谢妈妈，谢谢你相信我。"
09
在接下来的一年里，张承轩独自背包旅行，走过了很多地方。这次旅行成为了他人生的转折点。
"妈，我在路上遇到了很多有趣的人，也经历了很多挑战。"张承轩在电话里兴奋地分享，"我学会了独立解决问题，也找到了自己真正想做的事情。"
"是什么？"赵秀芳好奇地问。
"我想学新闻传播，想成为一名记者，用镜头和文字记录真实的世界。"张承轩的声音里充满了热情，"这一路上，我用相机拍摄了很多故事，也写了很多文章。我发现自己很喜欢这种工作。"
听到儿子找到了自己的方向，赵秀芳由衷地感到高兴。这是她很久没有从儿子身上感受到的活力和热情。
一年后，张承轩回到家，整个人都变了。他变得更加自信，更加有主见，眼中重新燃起了光芒。
"妈，谢谢你让我去旅行。"张承轩说，"这一年让我真正找到了自己。"
"你找到自己，妈妈也很开心。"赵秀芳欣慰地说，"现在我才明白，最好的教育不是控制，而是放手。"
张承轩顺利考入了心仪的大学，学习新闻传播专业。在大学里，他表现得非常出色，不仅学习成绩优异，还积极参与各种社会实践活动。
"承轩变化真大，现在看起来真是个有想法的年轻人。"邻居们都这样说。
"是啊，现在的他才是真正的他。"赵秀芳感慨地说。
10
通过这次经历，赵秀芳深刻理解了什么会"废掉"一个孩子。
她总结出了三种最容易摧毁孩子内驱力的情况：
第一种是过度保护。
"当我们总是替孩子解决问题，替孩子承担后果时，我们实际上是在剥夺他们学习和成长的机会。"赵秀芳说，"孩子需要在适度的挫折中学会坚强，获得解决问题的能力。"
她想起张承轩小时候，每次遇到困难她都会立刻出手帮忙，这让张承轩失去了独立思考和解决问题的能力。
"现在我明白了，真正的保护不是让孩子避免所有困难，而是给他们面对困难的勇气和能力。"
第二种是过度控制。
"当我们总是为孩子做决定，总是按照我们的意愿安排孩子的生活时，我们实际上是在剥夺他们的自主权。"赵秀芳反思道，"孩子需要在选择中学会承担责任，形成自己的判断力。"
她回想起那些年，自己几乎为张承轩安排了所有的事情，从学习到生活，从兴趣到朋友，都是按照她的标准来要求。
"我以为这样可以让他少走弯路，但实际上我剥夺了他探索世界的权利。"
第三种是过度期待。
"当我们总是对孩子要求过高，总是拿孩子和别人比较时，我们实际上是在传达一种信息：你现在的样子是不够好的。"赵秀芳说，"这会让孩子失去自信，害怕尝试。"
她想起那些年，自己很少肯定张承轩的努力，总是指出他的不足，总是要求他做得更好。
"现在我明白了，孩子需要的是无条件的接纳和有条件的期待。无条件地爱他们，但有条件地期待他们的行为。"
11
现在，张承轩已经大三了，他不仅学习优秀，还在校报担任主编，还参与了多个社会公益项目。
"妈，我想创办一个帮助内向孩子的公益组织。"张承轩对母亲分享自己的想法，"我想让更多像我一样的孩子找到真正的自己。"
"这个想法很好，你需要什么支持？"赵秀芳问。
"我需要的是你的理解和信任。"张承轩说，"就像你当年支持我去旅行一样。"
"你放心，不管你做什么决定，只要是经过深思熟虑的，我都会支持你。"
看着儿子充满活力的样子，赵秀芳由衷地感到欣慰。这才是她想要看到的儿子，一个有自己想法、有自己目标、有内在驱动力的年轻人。
"如果时光能够倒流，我一定会从一开始就相信你，支持你。"赵秀芳对儿子说。
"妈，过去的就让它过去吧。"张承轩宽容地说，"重要的是现在和未来。而且，如果没有那段经历，我也不会这么深刻地理解什么是真正的自由。"
现在的赵秀芳经常受邀到学校和社区分享自己的育儿心得。
"我49岁才明白一个道理，"她总是这样开头，"最容易'废掉'一个孩子的不是贫穷，不是打骂，而是剥夺他们的内在驱动力。"
她会详细分享自己犯过的三个错误，希望其他家长能够引以为戒。
"过度保护看似是爱，实际上是害。我们不能因为担心孩子受伤，就把他们关在温室里。"赵秀芳说，"孩子需要在真实的世界中学会生存技能。"
"过度控制看似是负责，实际上是专制。我们不能因为担心孩子走弯路，就剥夺他们选择的权利。"她继续说，"孩子需要在选择中学会承担责任。"
"过度期待看似是激励，实际上是压力。我们不能因为望子成龙，就忽视孩子的感受和需求。"她强调，"孩子需要在被接纳中获得自信。"
"真正的教育是什么？"赵秀芳总是这样结束她的分享，"是在孩子需要帮助时伸出援手，在孩子需要独立时适度放手，在孩子需要鼓励时给予支持，在孩子犯错误时给予理解。"
"49岁的时候我才明白，养育孩子最难的不是给他们最好的条件，而是给他们成为自己的机会。当我们真正做到这一点时，我们会发现，每个孩子都有自己独特的光芒。"
现在的赵秀芳，不仅修复了与儿子的关系，还帮助了很多有类似困扰的家庭。她深深地明白，教育是一门关于爱与放手的艺术，需要用一生的时间来学习和实践。
来源：游戏rnm