摘要：实验中学的陈毅峰老师把自己说过的话努力践行在了实际工作中。他深耕信息技术与人工智能教学，创新教学方法，注重学生的实践能力培养，取得了显著的成绩。曾指导学生获得全国信息技术创新与实践大赛国家级赛项三等奖，省级赛事一、二、三等奖，并在成都市学生信息素养提升实践活动

近日，成都市总工会通报表扬

2024年成都百万职工技能大赛优秀选手

实验中学陈毅峰老师

凭借卓越的教学创新与实践能力获得这一殊荣

实验中学的陈毅峰老师把自己说过的话努力践行在了实际工作中。他深耕信息技术与人工智能教学，创新教学方法，注重学生的实践能力培养，取得了显著的成绩。曾指导学生获得全国信息技术创新与实践大赛国家级赛项三等奖，省级赛事一、二、三等奖，并在成都市学生信息素养提升实践活动、简阳市科技创新大赛等赛事中累计获奖10余项。

本次技能大赛

陈老师以《智慧客厅》为课题

将科技与教育深度融合

点燃了学生的智慧之光

虚实结合，场景化教学

陈老师巧妙运用实物模型搭建与程序编写演示，带领学生“走进”未来家居，让学生直观感受“一键多控”“语音交互”“人脸识别”等技术的便捷与高效。

创新实践，激发思维火花

课堂中，学生亲手调试设备、编写指令、自主探索，在实践中领悟技术原理。一位参与课堂的学生感慨：“原来科技离我们这么近！未来，我也想设计属于自己的智能家居！”

前沿科技，赋能教育未来

课堂不仅涵盖物联网、人工智能等前沿技术，更通过案例解析，让学生思考智能技术的社会应用与伦理边界。评委盛赞：“这是一堂兼具深度与温度的创新课，为未来教育提供了范本！”

想了解实验中学与智能教育擦出了怎样的火花吗

跟我们一起去探校吧

打造“未来课堂”

学校积极扩大智能课程覆盖面，打造“未来课堂”示范区。具体措施包括：构建分层智能课程体系，开设通识必修课；实施双师联动师资赋能计划，每周开展1次“名校名师直播授课+本校教师实践指导”混合教学；打造轻量化智慧教学场景，选取试点班级，配置交互式电子屏+开源硬件套件，实现课堂实时数据采集与可视化。

培育创新人才

通过跨学科项目及科创竞赛培育未来创新人才。推进跨学科项目式学习设计，固定两个跨学科课题，固定创新项目时间，支持学生自主选题开发；健全竞赛梯度培养机制，分层备赛，以赛促学，组织校内“科技文化节”，举办人工智能活动选拔潜力团队，积极参与市级比赛，促进学校科创团队提档升级。

未来已来，科技赋能教育

让我们拭目以待

简阳教育，加油

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来源：智渊教育