摘要：在上海工程技术大学的一间教室里，正在上课的同学们聚精会神地盯着手机，他们并不是在“开小差”，而是全心投入别开生面的智慧课堂中。教室前方的大屏幕上，搭载着教学课件的iClass智慧课堂平台正飘过一条条实时“弹幕”，弹幕中的内容有学生对于课堂内容的思考，也有老师讲

在上海工程技术大学的一间教室里，正在上课的同学们聚精会神地盯着手机，他们并不是在“开小差”，而是全心投入别开生面的智慧课堂中。教室前方的大屏幕上，搭载着教学课件的iClass智慧课堂平台正飘过一条条实时“弹幕”，弹幕中的内容有学生对于课堂内容的思考，也有老师讲课的独到见解与补充……这个平台的背后，是上海市劳动模范，上海工程技术大学人工智能产业研究院常务副院长、院党支部书记王国中十多年来不懈的努力与创新。

2020年，在校党委的领导、校工会的积极推动和学院党委的大力支持下，以王国中名字命名的校劳模创新工作室正式成立；一年后，这一工作室“升级”为市教育系统劳模创新工作室；近期，该工作室又被命名为第十四批上海市劳模创新工作室，实现了劳模创新工作室的“三连跳”。在深耕智慧教育的时光里，王国中带领团队以AI技术助力教学，让学习不再是冰冷的知识传递，而是成为一段段充满温度与情感的交流。

用智慧课堂平台

点燃学生创新思维

当学生进入教室，首个环节便是拿出手机扫描老师发布的动态二维码，进行签到。这个每6秒自动刷新的二维码，确保了课堂考勤的公平性与实时性。不一会儿，老师开启随机点名模式，课堂氛围顿时活跃了起来，同学们也由此跟随老师进入知识的海洋。

课堂上，当老师轻点“问题卡片”，一则相关问题呈现在眼前，同学们根据课堂所学迅速在手机端的iClass平台上踊跃抢答。无数答案一时间汇聚成“弹幕流”，活跃在讲台前的屏幕上。在看到优秀的回答时，老师还能进行“奖励”，即为学生课堂中的平时成绩加分。“传统的教学模式偏向于依赖老师单方面的讲授和有限的互动，而这套以数据驱动为核心的教学系统针对课堂教学进行了深度优化。”王国中举例说，每当教师在课堂上阐述完一个重要概念后，可以让系统自动推送一道与之相关的问题，每位学生需要独立思考，并在手机上作答。当系统收集，并分析完所有学生的答案后，教师就可以马上获取详细的答题情况统计信息，了解哪些知识点被大多数同学掌握，哪些还需要进一步讲解。这种数据驱动的教学方式，使得教学过程更具针对性和实效性，也有助于教师精准施策，有的放矢地进行教学调整。

而在课后，当学生们对课堂上的内容感到疑惑时，也无须敲开老师的办公室，或是等待下一堂课的解答，因为在iClass平台上就有一位基于大模型技术的智能助教——iClassGPT。在向iClassGPT提问时，只要问题源自课程，它都能够迅速锁定答案来源，提供源自教材与专业论文中针对性极强、准确度超群的答案。“春节前夕，在看到Deepseek爆火全网的第一时间，王教授还安排我们进行本地化部署，将它桥接到iClassGPT中。”工作室成员范涛介绍道，作为人工智能专业教师，他们也希望将当前最新的技术传递给学生。“所以，现在同学们既可以在平台上进行复习和拓展学习，也可以将它当作另一种形式的Deepseek，进行实时的答疑解惑。”

“我的课程就是要打开学生们的创新思维”“学生要参与‘真刀实枪’的工作”，这是王国中始终坚持的教学之道，他将PBL教学模式（Problem-BasedLearning）升级为“Problem-Project-ProductionBasedLearning”，强调用知识与技术解决实际问题，从而驱动学生的学习。正是运用这一理念，iClass平台已经支持1000余门课程的课堂互动教学，服务师生超6万余人次，覆盖上海工程技术大学、上海立信会计金融学院、新疆科技学院、新疆工程学院、上海视觉艺术学院等多所院校。

让科研成为

教学的“助推器”

随着智能机器人、语音交互系统、大数据分析系统、AI技术等人工智能技术的发展，智慧教育的数字化转型出现了新的机遇。

“未来的教师，在学生学习过程中将扮演什么样的角色？”这是王国中面对青年教师时提出的问题。教师们通过iClass手机端纷纷交出了自己的答案：“创新”“未来就业的引路人”“职业敲门砖”……“在我看来，科研始终反哺着教学，而教师也应当学无止境，与学生共同学习。”王国中说，教学不仅要在师生之间，更应当存在于教师之中。

在智慧教育数字化转型的过程中，技术和教育的融合是重要的一环，也是重点。在团队的研发中，一套基于人工智能技术的精准督导系统，犹如一双无形的眼睛，全天候守护着每一个课堂，实现了对教师和学生行为的精准追踪，让教师的教学管理更为科学化、智能化，而任何影响教学质量的行为也都会被迅速识别，并反馈给学校相关管理部门。这套系统的数据分析面板还用醒目的红黄绿三色标识出各堂课的质量等级，无需耗费大量人力就能准确把握全校各个课堂的教学效果。

从全国首个5G高校的开创到iClass智慧课堂平台的应用，王国中一以贯之用创新思维引领应用技术的教学与科研。近年来，工作室荣获了工信部和教育部的“5G+智慧教育”示范项目（2024）、王选新闻科学技术一等奖、国家级教学成果奖二等奖、中国电影电视技术学会一等奖、AVS产业技术创新奖（2022）等相关行业类奖项。申请发明专利和实用新型专利12项，软件著作专利4项，累计发表31篇论文，起草参与国家标准3项。

把“创新种子”

深埋学生心中

在“慕课西部行计划”中，过往教师大部分选择采用远程同步的方式直播教学。然而由于网络延时较高，较多地采用高清录制/直播的方式，沉浸感、体验感与临场感较差，师生互动性差，上课效果不理想。因此，王国中团队利用多年来参与研发的我国数字音视频编解码技术标准（AVS）成果，重点推进5G+AI+低延时编解码技术，“我们的远程同步课堂具有超高清、临场感、低延时、强交互的特点，让iClass平台远在新疆也能落地。同时，还搭载智慧教育平台、iClassGPT大模型，让新疆学子也能感受5G+智慧教育的魅力。”他自豪道。

随着上海工程技术大学开展教育援疆、技术援疆、扶贫援疆等各项任务，王国中也带领团队连续多次前往当地，与新疆喀什大学、新疆科技学院、新疆工程学院、喀什理工职业技术学院等十多所高职院校签订合作协议，开发了基于5G低延时超高清课堂互动传输系统，以满足数字电视原理、中国近代史纲要等10门课程的课前、课中、课后学习中的互动问答需求。同步完成“上海-新疆”之间的超高清同步互动课堂建设，解决了“慕课西部行计划”同步直播教学时，教师无法及时掌握学生情况、师生互动难、教学效果差等情况。

现如今，作为学校人工智能产业研究院常务副院长，王国中依然会为学生们授以“创新思维与方法”“数字电视系统”和“电子信息技术前沿”等课程。对他而言，这不仅是知识的灌输，更是将创新的种子深埋在每一位学生的心中，“我希望，通过我们的教学能够让智慧教育，陪伴学生走过每一个日夜，点亮每一座知识的灯塔。”

来源：劳动报