摘要：“苏陕协作不仅是资金和项目的帮扶，更是教育理念与资源的深度融合。通过家校社协同，我们能够更精准地对接学生成长需求，打通职业教育服务地方发展的‘最后一公里’。”3月18日，商南高级职业中学校长、苏陕协作教育人才“组团式”帮扶商南高级职业中学帮扶组组长孙祥说。

“苏陕协作不仅是资金和项目的帮扶，更是教育理念与资源的深度融合。通过家校社协同，我们能够更精准地对接学生成长需求，打通职业教育服务地方发展的‘最后一公里’。”3月18日，商南高级职业中学校长、苏陕协作教育人才“组团式”帮扶商南高级职业中学帮扶组组长孙祥说。

近年来，商南县高级职业中学通过整合苏陕协作资源，搭建家庭、学校、社会三位一体的育人平台，深入推进家校社共育模式，为学生全面健康成长营造了良好环境，也为区域职业教育发展注入新动力。

孙祥带领帮扶团队，结合商南县高级职业中学实际需求，引入东部地区先进的家校社共育理念与实践经验。在苏陕协作框架下，来自江苏省南京市溧水区的苏陕协作教育人才“组团式”帮扶团队带来先进教育理念与方法，与商南县职中教师共同探索家校社共育路径。通过开展“校长家访”等活动，组建“1+11”联席会议，聘请法治班主任，打造暖心警务会客厅，深化校企合作，构建“1+N”共育模式（即“学校主导+家庭参与+社会支持”），重点围绕学生心理健康、职业技能培养、就业创业指导等主题，开展家长课堂、社区实践、企业实训等系列活动，提升学校家校社共育理论水平与实践能力，助力搭建更加完善的教育网络。

“饮食方面吃得怎么样？学习方面会不会感到压力过大？”这是孙祥在学生家里家访时常挂在嘴边的话。在与学生交流中，他以厚爱为出发点，用真情去温暖学生，不仅关心学生的学习，督促引导他们进步，更关心他们的生活与健康成长。他每次家访，都会认真研究每名学生的思想动态，抓准了就及时加以正确引导，一批批基础差、底子薄的学生在他的耐心教育下变得积极上进。

孙祥得知家住富水镇王家庄村的学生汪同学家中困难，父子二人相依为命，汪同学有厌学情绪，就去他家中勉励他：“有困难就找学校、找老师，学好专业，职中学生也可以通过职教高考等渠道升入高职院校，照样读大学，走技能成才之路，立志改变家庭面貌。”

每每想起孙祥校长家访时鼓励自己的话语，汪同学就暗暗给自己鼓劲，一定不能放弃自己、荒废学业，不辜负大家的期望。

学校规定班主任每学年对全班每位学生最少开展一人一次家访活动；任课教师每年最少对任课班级每班学生开展不少于五人次家访活动；党员和中层以上领导干部帮扶的“心理异常生”“重点生” 按照“六个一”的工作要求，每月对每位帮扶学生对象开展一次家访活动；每学年定期对留守家庭学生等特殊群体学生开展帮扶活动和家访活动。以孙祥为代表的帮扶团队，变身“校长家访”工作队，利用双休日休息时间，组团家访，走遍商南10个镇（办），每到一户，孙祥校长亲自送上准备的慰问品，与学生和家长促膝畅谈，了解学生家庭基本情况，与班主任、帮扶职教教师、家长、学生共商解决方案和措施。每次“校长家访”返校，在总结的基础上形成家访报道，发布在学校公众号上。通过校长家访引领，学校教师家访活动取得了较好的社会反响。

“当孙校长来家访时，我一时有些手足无措。也许是看出了我的紧张，孙校长亲切地拍拍我的肩膀说：‘别紧张，我们是来给你加油鼓劲的’我想，这就是对我最好的鼓励，对我来说是一个全新的起点。”被访学生聂同学如是说。

孙祥敲开的不仅仅是一扇扇家门，更是一扇扇心门。面对面促膝交谈式的家访活动是他的“常规”工作，他带领帮扶团成员深入学生家中，加强学校教育与家庭教育的有效衔接，构建起家校协同育人格局，促进学生身心健康发展。

“通过观察，我发现我们学校很多学生由于基础较差缺乏自信，在家访中我会寻找学生的亮点表扬他、鼓励他，有时会搞些互动，发些小奖励。”孙祥说，“每个周末，我都会家访两名学生，到现在都没有间断过，我将一直坚持到我离开商南的时候。”

针对职校学生难管理，问题多等疑难杂症，学校积极组织家长会等活动，向学生家长宣传学校基本情况、管理中采取的措施，让家长深入了解学生在校学习与生活情况，取得家长的理解、认可和配合。孙祥还创新家长会工作思路，在家长会上设置为优秀家长颁奖、优秀学生家长上台分享育儿经验、制作播放学校宣传片和技能大赛纪录片、组织家长参观实验实训室，为参会家长准备午餐等细化暖心举措，极大地促进了家长参加家长会的积极性。

学校苏陕帮扶团队积极争取各类资源支持学校建设，2023年以来积极争取苏陕协作资金建设了商南县职教中心手工制茶、新能源汽车、幼儿保育等6个实训室，有效提升被帮扶学校办学条件。此外，协助联系企业，深化校企合作，在茶专业和旅游专业推广现代学徒制培养模式，组建制茶专业社团，建立实习实训基地，为学生职业技能提升和就业搭桥铺路。

为了形成教育合力，学校联系富水镇政府、富水派出所、富水法庭等11个单位，组建“1+11”联席会议，定期商讨研判，解决学校和学生存在的问题，优化育人环境，促进家校社共育。通过家长群、学校微信公众号向家长推送家校共育知识和学校活动信息，让学生家长了解学校大型活动等基本情况，提高家校共育的针对性。

商南县职中为冀安怡等二十余名来自富水镇派出所、法庭、司法所的法治班主任颁发聘书，这些法治班主任深入班级，开展法治宣传、法律咨询、矛盾调解等工作，并与学校德育团队合作，构建家校社协同育人体系。

学校与富水派出所紧密合作，共同打造暖心警务会客厅，加强巡逻防控，快速处置突发事件，开展法治与安全教育，化解矛盾纠纷，构建校园安全防护网，将警务服务延伸至校园一线，实现安全防范、纠纷调解、法治教育等功能一体化，营造安全、和谐、稳定的校园环境。自会客厅成立以来已举办各类法治报告会4场次，预防未成年人犯罪宣传讲座12次，校园内违纪事件发生率显著下降。

在苏陕帮扶团队支持下，学校形成了具有特色的家校社共育模式，学生综合素质显著提高，就业竞争力增强。商南高级职业中学综合办学水平也明显提升，2023年7月被陕西省教育厅评定为省高水平示范中职校建设单位，其中幼儿保育和汽车应用与维修两个专业被评定为省优质专业，学校从原来的第三梯队迅速进入了第一梯队，本专科上线率实现了逐年稳步提升。在技能大赛方面，2023年创建了手工制茶、茶艺表演等两个省技能大赛赛点，2023年获省技能大赛金牌1个、银牌5个，2024年获省技能大赛金牌6个，银牌5个，实现了质的提升。

商南县高级职业中学与苏陕帮扶团队探索的家校社协同育人创新实践，不仅为县域职业教育提质增效注入新动能，更成为东西部协作推动教育服务地方发展的生动注脚。（代绪刚）

来源：西北信息报