摘要：滨州北海经济开发区教育系统的 “暑假作业”引发关注——全区中小学校为教师挑选经典文学与教育教学书籍，倡导激励老师们假期里以书为伴，潜心耕读，积蓄力量。这看似平凡之举，却蕴含着以教师个体为支点，撬动一个家庭、辐射整个社区，构建“书香校园—书香家庭—书香社会”良性

滨州北海经济开发区教育系统的 “暑假作业”引发关注——全区中小学校为教师挑选经典文学与教育教学书籍，倡导激励老师们假期里以书为伴，潜心耕读，积蓄力量。这看似平凡之举，却蕴含着以教师个体为支点，撬动一个家庭、辐射整个社区，构建“书香校园—书香家庭—书香社会”良性生态的深远考量。

教师领读，播撒书香“阅读种子”。教师是知识的传播者，更是社会风尚的引领者。北海经济开发区教体服务中心深谙此道，将教师阅读视为提升区域教育质量的源头活水。精心挑选的书籍，既有《论语》《给教师的建议》等滋养教育智慧的经典，也有《可见的学习》等前沿理论，还有陶冶性情的文学佳作。这不仅是知识的补给，更是教育情怀的暖心传递。当教师手捧书卷，眼中闪烁对知识的渴求，这份热忱本身就是最生动的教育示范。教师爱读书、善读书，才能在课堂上点燃学生的求知火花，其影响力远超书本本身。

浸润家庭，让书香涓涓流淌。“北海教师领读行动”之所以引发关注，是因为不满足于教师的“独善其身”，更着力激发“兼济万家”的书香辐射效应。区第一实验学校、实验幼儿园、马山子镇岔尖小学等学校的“家庭共读推荐书单”引导教师将书香带回家，让阅读成为亲子时光；“线上读书沙龙”突破时空，让思想碰撞随时发生；“寻找最美家庭读书角”则用镜头定格了无数温馨瞬间——父母研读经典，孩子专注习字，墨香满室，其乐融融。教师家庭率先垂范，阅读习惯如静水深流，悄然重塑着家庭的文化基因。区实验幼儿园教师读书群里一位教师的读书分享道：“假期里全家围一块儿看书，那感觉，特别治愈！”老师一带头，阅读的种子就在各家各户悄悄发芽了。

润泽社区，让书香汇聚文明力量。教师家庭的阅读风尚，如同蒲公英的种子，乘着夏风飘向更广阔的天地。张富发、张殿香等几位老师自发在社区微信群分享阅读心得，点燃邻里的求知欲；热心教师家庭还走进社区活动室，自发组织起“邻里故事会”“经典诵读角”，带领社区孩童亲近书本。这股子书香气儿，从学校出来，在家庭里扎根，最后流进了整个社区，润物细无声地改变着社区的文化生态。退休老教师张文传的感慨令人动容：“老师们带头读，家里跟着读，整个社区读书的风气自然就浓了。这种改变，静悄悄的，但劲儿特别大！”这正是阅读“涟漪效应”最生动的写照——由点及面，层层扩散，最后滋养的是整座城市的文明气质。

滨州北海的暑期教师读书活动已过半，其深意远不是给老师布置个暑假作业那么简单。重要的是找准了老师这个“关键引擎”，以书为最暖心的桥梁，把个人成长、家庭氛围、社区文明全给串起来了！当书香从老师的书桌飘到万家灯火，再弥漫到大街小巷，这座城啊，就在这最朴素的翻书声里，沉淀出更深、更暖的文化底蕴了。这启示我们，推动全民阅读、建设书香社会，抓住教师这一具有天然影响力和传播力的群体，精准发力，以“领读”带动“共读”，或许正是那条润物无声、行稳致远的路径，用书香涵养一座城的精气神。

来源：滨州网