自闭症孩子“自言自语”“刻板重复”，如何进行家庭康复训练？

摘要：自言自语，是自闭症孩子的语言特点之一。家长们，你是否遇到这种情况，自家小孩常常对着空气在说一些奇奇怪怪的火星语……没有交流的对象，这些话可能是某个广告片、某首歌、或者某部动画片里面的台词，也可能是不知道从哪里听来的。还有一种情况，就是手里拿着小玩具，或者什么也

自言自语，是自闭症孩子的语言特点之一。家长们，你是否遇到这种情况，自家小孩常常对着空气在说一些奇奇怪怪的火星语……没有交流的对象，这些话可能是某个广告片、某首歌、或者某部动画片里面的台词，也可能是不知道从哪里听来的。还有一种情况，就是手里拿着小玩具，或者什么也没有拿，就能上演一场“怪兽大战”，嘴里还自觉地念叨着台词或者别的拟声词。

为什么自闭症孩子的“自言自语”会让家长抓狂？自闭症儿童早期出现的自言自语一般是自我刺激的行为，但是慢慢地，自言自语的行为会带有其他功能，比如：逃避。
当家长让小孩去做他不想做的事情时，小孩便会开始自言自语的行为，使得家长没有办法继续坚持指令，任务的执行无法进行，自言自语的行为反而得到了强化。简单地说，就是当小孩不想做某件事情，或某个任务时，自言自语的行为就有可能发生。

那么，家长该怎么做呢？情境一：孩子说什么完全听不懂“孩子只是发出声音，但没有任何词语，也没有具体内容，我们根本听不懂他在讲什么。”比如：妮妮总是喜欢一个人呆在某个角落里，并自顾自地重复着一些别人听不懂的话，也不理爸爸妈妈。有一天，妈妈拉着她去外面走走，妮妮突然拉起妈妈的手指了下橱窗里的小蛋糕，嘴里继续念叨着“火星语”……
妮妮虽然不能用语言来表达什么，但从她的行为可以看出，她是想吃橱窗里面的小蛋糕，知道拉着妈妈走到橱窗前。
可见，表达不一定只有语言的方式，有些小朋友有语言障碍，但还可以用动作交流。如何做：针对孩子无意义的自言自语，家长首先要做的是唤醒沟通动机，帮助孩子寻找合适的沟通方式，比如手势、图片、表情等。

情境二：自我交谈自闭症孩子自顾自地讲述看到的、听到的、甚至想象出来的东西，其他人可以听懂他在讲什么。比如：小豪在地板上玩着汽车玩具，他一边玩一边嘀咕着：“bong bong ，快点走，后面有车车……
整个过程中，小豪完全没有跟妈妈做任何交流或互动，也没有任何眼神对视，对于妈妈让他先停下来喝水的指令也毫无反应。如何做：
针对这种情况，家长应该主动加入到孩子的游戏中，引导他社交互动。在小豪的自言自语玩耍时，家长的主动加人等于制造了社交场景，从而引导他进行互动，这样能帮助他学习如何与其他人一起玩耍、一起交谈。

情境三：逃避任务/自我刺激在特定场合或者特定情绪下，孩子为了逃避任务或自我刺激，会机械性地重复一些词语。比如：妈妈在教绵绵学习拼音时，指着某一个拼音对着她：“这是蝴蝶。”绵绵发音不清晰，只是一直重复“福蝶”。妈妈又教了几遍后，绵绵开始坐不住，抗拒继续学习，甚至发出尖锐的哭闹声，无论妈妈怎么哄都哄不好……学习拼音、语言对自闭症儿童来说是比较困难的，如果家长只是一味的希望孩子达成学习目标，很可能刺激到他们，使他们的情绪爆发而难以控制。
如何做：降低任务难度，或增加任务的趣味性。家长可以用其他的方式，代替枯燥的教学，一步步耐心引导。

最后，建议家长面对孩子不恰当的表现时，一定要先观察、多思考，再慢慢地分析出原因，只有这样，才更有针对性地找到解决方法！除了孩子自言自语，如果您的孩子有以下语言方面的问题，可以直接联系我们进行咨询。√ 跟同龄人交通不畅，不知怎么搭话√ 常常词不达意，说不清楚√ 无法表达自己的想法√ 说话结巴√ 发音不清晰