摘要：✅ 日常简单指令（"Clap hands! Wave goodbye!"）

为0-12岁小朋友设计的英语学习路线规划，分阶段培养听说读写能力：

第一阶段：0-3岁 语言萌芽期

基本目标：建立英语声音敏感度，培养基础语感

关键核心：听力输入为主，无需刻意输出

具体方法：

- Listening听

- ✅ 每日播放英语儿歌（Super Simple Songs/Cocomelon）

- ✅ 家长用简单英语指物（如"This is an apple"）

- Speaking说

- ✅ 家长模仿动物叫声、拟声词互动（"Moo! Woof!"）

- ✅ 日常简单指令（"Clap hands! Wave goodbye!"）

- Reading读

- ✅ 布书/触摸书感知英语（如《Baby Touch: Words》）

- Writing写：暂不需要

资源推荐：JY Books儿歌、廖彩杏书单第一阶段

第二阶段：3-6岁 学龄前启蒙期

基本目标：积累1000+听力词汇，自然过渡到口语输出

关键核心：听说先行，接触字母与自然拼读基础

具体方法：

- Listening听

- ✅ 每天30分钟原版动画（《Big Muzzy》《Maisy》）

- ✅ 听绘本音频（《Brown Bear》《Dear Zoo》）

- Speaking说

- ✅ 情景对话（起床/吃饭等场景短句）

- ✅ 复述简单绘本句子（家长读一句，孩子跟读）

- Reading读

- ✅ 认识26个字母（字母积木/磁贴游戏）

- ✅ 亲子共读分级读物（《牛津树L1+》《RAZ aa-C》）

- Writing写

- ✅ 字母描红、涂鸦写名字

资源推荐：Starfall字母APP、海尼曼GK

---

第三阶段：6-9岁 小学低年级（系统入门期）

基本目标：掌握自然拼读，实现自主阅读+简单写作

关键核心：听说读写四维同步发展

具体方法：

- Listening听

- ✅ 裸听桥梁书音频（《Frog and Toad》《Nate the Great》）

- ✅ 看科普动画（《Magic School Bus》）

- Speaking说

- ✅ 角色扮演绘本内容

- ✅ 用思维导图复述故事（Who/What/Where）

- Reading读

- ✅ 系统学习自然拼读（《牛津自然拼读世界》）

- ✅ 分级阅读进阶（《RAZ D-J》《牛津树L4-9》）

- Writing写

- ✅ 抄写高频词，造句练习

- ✅ 写图文日记（3-5句描述当日活动）

资源推荐：Epic!电子图书馆、Spelling City拼写网站

---

第四阶段：9-12岁 小学高年级（能力提升期）

基本目标：培养学术英语能力，读写深度进阶

关键核心：批判性思维+结构化表达

具体方法：

- Listening听

- ✅ TED-Ed青少年演讲、BBC Newsround

- ✅ 听章节书（《Charlotte's Web》《Wonder》）

- Speaking说

- ✅ 辩论简单议题（"Should students have homework?"）

- ✅ 用5W1H法做英文Presentation

- Reading读

- ✅ 章节书精读（《Magic Tree House》《Diary of a Wimpy Kid》）

- ✅ 非虚构阅读（《National Geographic Kids》）

- Writing写

- ✅ 学习写作框架（开头-细节-结尾）

- ✅ 写书评、信件、小议论文（200-300词）

资源推荐：Newsela新闻分级网站、Grammarly语法工具

---

1. 兴趣优先：动画/游戏/歌曲保持学习动力

2. 可理解输入：材料难度控制在i+1（现有水平+1级）

3. 多场景渗透：早餐听音频、车上玩单词接龙

4. 家校协同：学校教材（如新概念/剑桥）与家庭泛读互补

阶段性测试建议：

- 5岁：剑桥Starters

- 8岁：剑桥Movers

- 11岁：剑桥Flyers/KET

通过此路线，普娃可在12岁前达到：

- 听懂《哈利波特》有声书

- 撰写结构清晰的300词短文

-End-

来源：英语老师Alice